智慧树教育科学的研究的方法第三章docx.docxVIP

3.1.1问卷结构与问题设计问卷调查 如何设计比较好的问卷 不管是设计自己的问卷还是使用别人的问卷，都必须经过检验：测量与量表编制 、量表的检验 问卷设计基础：1 问卷分类与结构 2问题的种类与设计的原则 3表述问题的原则 4问卷答案类型与回答方式5 设计问卷答案的原则6 问卷设计的常见错误 问卷分类： 根据调查目的分为：描述性问卷、分析性问卷 根据填写方式分为：自填式问卷、 访谈式问卷 在通常的调查中,描述性问卷和分析性问卷通常是结合在一起使用自填式问卷比访谈式问卷要求更高 问卷结构：1、 编号与名称（问卷名称英语研究主题直接相关，要一目了然。可直接用“课题名称+调查问卷”的方式命名） 2、 卷首语（即自我介绍的部分，包括：调查者；调查目的、意义和内容；对被调查者的希望和要求等。） 3、问题与答案 （问卷的主要组成部分，包括：调查询问的问题、答案、选项、对回答方式的指导说明等）其他内容（部分调查需要被调查者填写地址、单位、联系方式等，另外还应备注时间、审核员等）问卷编号的作用3.1.2问题的表述问题表述的原则：1、具体性：内容具体，不抽象，不笼统 2、单一性：内容单一，一题一问 3、通俗性： 语言通俗，不要过于专业 4、准确性： 问题准确、不模棱两可、不产生歧义 5、简明性： 简单明了、不冗长、不啰嗦 6、客观性：态度客观、无倾向、不诱导 7、非否定性： 避免使用否定句形式 例：你对A效教师的能力水平的判断是？（具体性）你认为某校的学习环境和教学质量怎么样？（单一性）在您的管理决策和措施的背后，对人性的假设是？（通俗性）教师与学生课堂互动不积极（准确性）不同教师有不同的教学风格，好的教学风格会带来意想不到的效果，您认为您的思想品德课教师的教学风格属于下列哪种类型？（简明性） 我认为A校教师的教学和专业水平有待提高，您的看法是？（客观性）你不需要课外辅导吗？（非否定性）特殊问题的表述方式：1、释疑法：即在问题前面写一段消除疑虑的功能性文字，然后再请被调查者回答问题 2、假定法 ：即用一个假言判断作为问题的前提，然后再询问被调查者的看法3、转移法： 即把回答问题的人转移到别人身人，然后再请被调查者对别人的回答做出评价4、模糊法：即对某些敏感问题设计出一些比较模糊的答案，以便被调查者做出真实的回答 如不常去图书馆不代表学习学习不努力，你常去图书馆吗？（释疑法）如果要专职从事学术研究工作，就要甘于寂寞，忍受孤独。你愿意从事学术研究工作吗？（假定法）教师的学术不端行为比较严重，你同意这种想法吗？目前社会上不少人认为高校（转移法）不少同学在考试中都多多少少有过作弊的行为，您知道是哪些原因促使他们作弊吗？（外部压力、内心压力、家庭压力、其他）3.1.3问卷答案设计两个问题：问卷答案的类型和回答的方式 封闭型：客观性 ：列出一切可能答案，选其中一个或n个 开放型;主观性：不提供任何具体答案，由被调查者自由填写 混合型：多样性，封闭型与开放型结合，即半封闭、半开放型 表述问题的原则有：原则性，单一性，通俗性，准确性，简明性，客观性，非否定性。设计问卷答案的原则有：相关性，同层次性，完整性，互斥性，可能性。 完整性原则是指设计问卷问题答案时，应穷尽一切可能的选项3.1.4问卷设计常见的错误（上）：(1)缺乏结构或者结构不严密? (2)忽视被调查者的能力, 兴趣 ,利益隐私以及涉及到计算问题 (3)文字的表述含糊不清(使用否定性 假设性 诱导性陈述）? (4)问题与选项不协调? (5)选项设计与样本分布相脱离? (6)不便于整理分析3.1.5问卷设计常见错误（下）问卷调查常见错误：缺乏结构、忽视被调查者、文字表述含糊、问题与选项不协调、选项设计与样本分布想脱离、不便于整理和分析3.2.1量表与量表编制（上）量表分为:1.总加量表（每个选项只有两个答案选项）? ? ? 2.李克特量表（每个题有5个或7个奇数选项）量表编制的过程;1)根据变量，寻找理论?? ? ? ? ? ?2)根据理论，寻找维度?? ? ? ? ? ?3）根据维度，开发指标?? ? ? ? ? ?4）指标排列，分散交错? ? ? ? ? ?5）量表试测，信度检验学生常犯的错误不包括 ：偏离热点3.3.1量表的检验（上）量表检验包括三个步骤：项目分析、因素分析、信度分析 项目分析方法：极端组的比较；题项与总分相关；同质性检验3.3.2 量表的检验（下）因素分析的步骤：选择因素抽取方法，决定转轴的方法、建立相关系数矩阵、计算kmO值....1【单选题】问卷根据使用的目的不同，可分为描述性问卷和分析性问卷。对于描述性问卷，其目的主要是了解现状，但并不准备对现状的可能 （ ）进行深入的分析。 A. 成因2【单选题】问卷是用来收集信息、资料的一种工具，也是用于测量一系列（