高职高专学生就业与创业指导：第1章　职业导论.pptVIP

高职高专学生就业与创业指导 第一篇　职　业　篇 第一章　职业导论 第一节　职 业 概 述 一、什么是职业 （一）职业定义 《现代汉语词典》解释说职业是指个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作 （二）职业要素 （１）职业名称 （２）职业主体 （３）职业客体 （４）职业报酬 （５）职业技术 （三）职业特性 １社会性 ２经济性 ３技术性 ４群体性 ５规范性 （四）职业的意义 １职业为人们提供物质生活的基本条件，是谋生的手段 ２职业能满足人们的精神需要，促进个性的健康发展 ３职业是实现人生价值的舞台 ４职业决定了人的社会地位 二、职业分类 （一）职业分类的定义 所谓职业分类，是采用一定的标准和方法，依据一定的分类原则，对从业人员所从事的各种专业化的社会职业所进行的全面、系统的划分与归类。职业分类包括职业的划分和归类。职 （二）我国现行职业分类 １基本情况 进入２０世纪９０年代以后，社会主义市场经济体制的建立促使我国的社会经济和科学技术发展迅猛，经济领域发生的重大变革对人力资源的管理提出了新的要求。 ２我国职业分类的结构 （１）国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人； （２）各类专业技术人员； （３）办事人员及相关人员； （４）商业及服务业人员； （５）农、林、牧、渔、水利业生产人员； （６）生产、运输人员及相关人员； （７）军人； （８）其他人员。 ３产业及职业类别 产业是国民经济活动最基本的类型。根据国家统计局１９８５年的划分标准，我国产业分为三大产业，即第一产业、第二产业、第三产业。 三、职业发展的趋势 （一）目前职业发展变化的趋势 （１）第一产业、第二产业的职业数量在减少， （２）第一产业 、第二产业由于新技术、新成果的不断推广应用， （３）我国加入世贸组织和吸引外资对第二产业的制造业起到了积极的推动作用 （４）技术或产品的更新使某种职业逐渐地衰落和消退。 （二）职业发展对高职毕业生择业的影响 １掌握学习技能，学会如何学习 ２认识职场变化，把握自己命运 第二节　职业与专业 一、专业设置的依据 （一）基本情况 在我国高等职业教育规模快速发展的背景下，针对部分高职高专院校在专业设置、专业调整等工作中出现的一些新情况、新问题，教育部已于２００４年１０月２２日正式颁布了 《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录 （试行）》，之后又颁布了 《普通高等学校高职高专教育专业设置管理方法 （试行）》 （以下简称《目录》） 《目录》的主要特点是以职业岗位 （群）为主，兼顾学科分类，并着力突出了高职高专特色。具体有以下几点。 １职业性与学科性相结合 ２稳定性与灵活性相结合 ３适应性与针对性相结合 ４普遍性与多样性相结合 二、专业与职业的关系 （一）专业与职业的对应关系 １专业和职业的区别 ２专业与职业的对应关系 （二）专业对高职大学生的重要性 １学好专业是高职高专大学生顺利走上工作岗位的必备条件 ２学好专业是实现职业目标的基本功 三、培养综合能力　增强职业意识 （一）培养综合能力 １培养自学能力 ２提高实践操作能力 ３提高语言表达能力 ４运用网络获取信息的能力 （二）增强职业意识 （１）要熟悉与所学专业对应的职业或职业群，关心这些职业或职业群的变化情况； （２）了解与所学专业相关的职业资格证书有哪些，决定考取哪些，计划什么时候考； （３）积极收集有关国民经济发展和社会发展趋势、国家产业政策、地区经济与社会发展状况、国家劳动就业政策等方面的信息，学会准确地判断和分析； （４）注意报刊、电视等媒体上有关的招聘人才的信息，学会运用现代媒体求职。 第三节　职业资格证书 一、职业资格 （一）与职业资格相关的概念 １职业资格 职业资格是对将要从事某一职业的劳动者所必备的学识、技术和能力的基本要求。 ２职业资格证书 职业资格证书是通过证书认定的考核鉴定机构，按照国家规定的职业标准或任职资格条件，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观、公正、科学、规范的评价和鉴定的结果，是劳动者具备某种职业所需的专业知识和技能的证明。 ３职业技能鉴定 （１）职业技能鉴定的含义。职业技能鉴定的本质是一种考试，具有考试所有的共性特征。 （２）报名参加国家职业资格全国统一鉴定。 ４职业资格证书制度 （１）职业资格证书制度。职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度， （２）推行职业资格制度的重要意义。 ５就业准入控制 （１）就业准入的概念。 （２）国家对实行就业准入的具体规定。 （二）职业资格证书