苏教版语文六年级上册第七单元复习提纲.docVIP

苏教版语文六年级第一学期 第七单元复习提纲 字词部分： 第七单元必须掌握会默的词语（55个）：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”、 打开知识殿堂的金钥匙、通向成功之门的铺路石、养成了勤学好问的习惯、 两只强健有力的翅膀、终身的良师和益友、和大千世界息息相通、解开沈括的疑团、兴许是花开花落、五彩缤纷的世界、惊天动地的新闻、回肠荡气的故事、 形形色色的消息、五花八门的知识、沾染油墨污垢、浑身不自在、晴朗的夜空、宇宙的奥秘、炎热的夏季、雷雨的预兆、上瘾的程度、忠实的读者、开阔了视野、陶冶了性情、无影无踪、不懈探求、稀奇古怪、日新月异、瞬息万变、 “能者为师”、观察思考、相辅相成、任你翱翔、小熊星座、一片汪洋、 披着青苔、充溢房间、煮的佳肴、九霄云外、一堆黑炭、层出不穷、各个版面、相对固定、主要标题、细读一番、稍加整理、毫无疑问、砧状云、碎贝壳、 花岗石、诱惑力、耸立、魔力、磁铁、徘徊。 2、读准下列字词的读音： （1）读准前鼻音：沈（shěn）括、上瘾（yǐn）； （2）读准后鼻音：耸（sǒnɡ）立、小熊（xiónɡ）； （3）读准翘舌音：预兆（zhào）； （4）读准易读错字词的读音：铁砧（zhēn）、兴（xīnɡ）许、佳肴（yáo）、 花岗（ɡānɡ）石、徘（pái）徊（huái）、 苍劲（jìnɡ）有力、为（wèi）有源头活水来。 （5）注意区分下列多音字： ★着：zhe（看着、沿着）、zhāo（着调、着数）、 zháo（着急、着火、着迷、着忙）、zhuó（着装、着想、着落、着实、着重）； ★壳：ké（贝壳、外壳、脑壳）、qiào（地壳、金蝉脱壳、薄【bó】壳结构）； 教：jiāo（教课、教书育人）、jiào（教师、教室、教育、请教）； 假：jiǎ（假如、假想、假使）、jià（请假、假期、假日）； 兴：xīnɡ（兴奋、兴办、兴风作浪）、xìnɡ（兴致、兴趣、兴高采烈）； 为：wéi（为难、作为、为生）、wèi（因为、为何、为什么）； 3、注意区分下列同音字、形近字： ★（1）huái：徘（徊）、胸（怀）、（槐）树、脚（踝）； ★（2）kuò：概（括）、（扩）展、开（阔）、轮（廓）； ★（3）zhào：预（兆）、（照）射、号（召）、笼（罩）； ★（4）yáo：佳（肴）、（遥）远、（摇）摆、歌（谣）； ★（5）xiè：坚持不（懈）、凋（谢）、一（泻）千里、（泄）气、机（械）、 推（卸）责任； ★（6）jiàn：刻舟求（剑）、一（箭）双雕、黑白相（间）、（鉴）别、 （健））冬夜读书示子聿：示，指示，训示。 学问：指读书学习，有做学问的意思。 无遗力：用出全部力量，一点也不保留。 少壮：青少年时代。 功夫：同“工夫”，指（做事）耗费的时间。 ★始：才。 ★终：到底、毕竟的意思。 ★绝知：绝，表示程度，极、最的意思。深入、透彻地理解。 ★躬行：躬，亲自。亲自实践。 鉴：镜子。 天光：天空的光辉，日光。 徘徊：来回地走。诗中指光和云影倒映在水中，不停地变动。 ★渠：代词，相当于“它”。诗中指“方塘”。 清如许：这样的清澈。 ★为：因为。 源头：水发源的地方。 活水：有源头而时常流动的水。 ★★★（2）必须理解识记会写： ★★★①《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。前两句的意思是说，古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。后两句是进一步地告诫儿子，意思是说，从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。 这首诗告诉我们，做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。 尤其是三、四两句，诗人深刻地阐述了知与行的关系：书本上学到的东西一定要通过实践才能变成真正的学问。 “绝知此事要躬行”指出了实践的重要性，即没有亲自实践，就不能深入透彻地理解，难以有所作为。比如我想学会游泳，就得到水里去实际练习，光靠别人给我讲游泳的技巧，是不可能学会的。“读万卷书，行万里路”讲的就是这个道理。 ★★★②《观书有感》一诗的作者是南宋著名理学家朱熹。这首诗通篇以暗喻的手法，借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。前两句的意思是说，半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。后两句的意思是说，要问池塘里的水为何这样清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。 这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。 比如我们要写好作文，首先要多读书，丰富自己的知识，学习他人的写作技巧。此外，我们还要走进大自然和社会，从中获取写作灵感。只有汲取这些“源头活水”，我们的作文才会写得精彩。 诗人在前两句中将自己的心智比作明镜般的半亩方塘，又