2017年春数学课堂教学比赛活动总结.docVIP

2017年春数学课堂教学比赛活动总结 根据市局2017年春优质课评比的工作要求，中心学校对全街道学校进行了教师课堂教学比赛活动，在这次比赛活动中，所有参赛教师态度认真，准备充分。各位教师都能认真对待，钻研教材，认真设计教案。努力体现新课改的精神，充分调动学生的学习积极性。不管是青年教师和老教师都能使用多媒体和实物投影，使教学更直观、形象，符合小学生的年龄特征。促进新课程理念在教学中的贯彻与落实??教师制作与使用了多媒体课件开展教学活动，使抽象的数学知识变得直观、易懂、具有趣味性，符合儿童的心理特点和认知规律。能通过多媒体课件给学生带来了新感受，能运用、表格、图片、视听等方式，把抽象的知识变得形象、具体。（如榕木水小学张俏玲老师、李娟老师的《三角形内角和》的撕拼、折叠。石湾学校李金飞老师的实验演示。） 5、充分利用学具，培养学生的动手操作能力。根据小学生的心里特点，直观形象的思维发达，抽象思维正在发展中。所以充分的让学生利用学具，都过感知、操作学习数学会更有效。王乔娃老师的《长方形和正方形》，李金飞老师的《圆柱和圆锥》。 6、巩固训练形式多样。学生要掌握知识，形成能力，训练是很重要的。训练的量一定要达到，但训练又很枯燥，所以变换训练的形式，提高学生的兴趣，是困扰教师一个课题。变换训练的形式，是解决训练枯燥的一个方法。如陈家强的《公园的情境图》如官桥的《旋转的多少度》从课堂教学的效果可以看出，效果很好。 二、存在的不足： 1、模糊化的评价：教学活动中对学生要么不评价，要么平淡，不能准确地指出学生的做法或回答到底好在什么地方，错在什么地方；这样做的根本原因就是教师将学生视为自己课堂的配合对象。 2、课前的热身活动要紧密联系课本或者所学知识。有些老师设计的导入与所学知识联系不大，有点突兀的感觉。（含课前的练习，创设情境的引入） 1、教师素质有待进一步提高。课堂缺少教学机智，教学调控能力差，部分教师语音不准确，语言不精炼，逻辑性不强，缺乏亲和力，驾驭课堂的能力还需提高； 2、我们提倡拓展教材，但不是脱离教学内容，个别教师准备的教学内容虽然丰富多彩，但知识体系不连贯，培养学生的目标不明确。对教材的理解欠准确，没有把握住教材的重、难点； 4、小组合作学习肤浅，花样多，只注重形式，分工不明确； 5、课堂教学结构与过程出现前紧后松的现象，低年级学生做作业时间较短，有些学具多余，设计巩固练习要有梯度，减少雷同、重复的练习，要突出重点，不要平均使用力量；要做到重点突出，难点突破，不留知识疑点；有些教师的教学方法花样多，只注重形式，收效甚少，尽量避免作秀； 7、在课堂教学中对学生的激励手段要常态化。 8、加强学习，认真钻研与教材配套的《教师教学用书》。准确地把握教材编写意图，充分挖掘教材思维内涵，正确处理教材内容，能创造性地使用教材，“试一试”不能在授新课中解决。 9、教研活动要体现学校的集体智慧，要有为教师服务的意识，如：莲花小学黎智华老师的教案、王乔娃的教案。 10、学生课堂常规的培训。坐、立、写字姿势、坐姿、发言先举手、回答问题站好站直流利爽快的回答等。（莞塘小学王乔娃） 11、教师要加强对多媒体手段的合理利用，并不断提高操作使用水平；（李山小学李蔼林、旺竹圩小学董燕红、莞塘小学王乔娃） 12、转变思想，不断提高自己的教学水平（如张俏玲不年轻） 三、建议： 1、教师要善于思考、总结，做到“学”“干”“实”“创”“效”。 全体教师要“学”字当头。千困难，万困难，唯有学习才能解决困难。作为一名教师，要想不断提升自己，不断提高教学质量，就需要不断学习。学习本学科知识，学习外学科知识，学习自然知识，学习社会知识，是新理论、新知识、新经验为我囊中之物，为我所用。 全体教师要“干”字当头。说千到万，“干”是根本。教学要的是真功夫，来不得半点的虚伪和参杂施假。要干就要俯下身子干，真正坐下来做学问，钻进去钻学问，坐之愈稳，获之最多，钻之愈深，获之最大。 全体教师要“实”字当头。常言说，纸包不住火，雪包不住太阳，空口袋难以自立。教学成绩是实实在在的数字，表面上平淡无奇，而内涵有多种多样的解读，不是自己说好就好，说坏就坏，不让别人知道别人就不知道，外界自由公论。作为教师，我们的工作是长期的，更是实在的。 全体教师要“创”字当头。教无定法，也有定法。“有定法”讲的是教师必须遵循教学规则进行施教。“无定法”讲的是教师在已有的教学规则的基础上，开拓性地灵活的进行施教，即有规则而不拘泥于规则。作为教师，我们的工作是具有创造性的，更是创新的。 全体教师要“效”字当头。抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓学生习惯的养成、方法的掌握和规律的寻找，要轻负担，高效率，以质取胜。 课堂教学是一门技术，也是一门艺术。它是我们教育教学的主阵地。虽然我们不能把每一节可都上成优质课，但要上成规