《汽车故障诊断与维修技术》课程标准.docVIP

南京交通职业技术学院 《汽车故障诊断与维修技术》课程标准 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质 本课程是高职高专本课程要以这两门课程相衔接。 是高职高专技术专业专业学生就业从事的工作岗位本课程的功能是培养这些都是作岗位最为重要和基本的能力，因此本课程在技术专业专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。 本课程立足于实际能力培养，因此对课程内容的选择标准作了根本性改革，即紧紧围绕岗位的典型工作任务选择课程内容，以更为有效的培养学生实际工作的能力，提高课程内容的实用性与工作任务的相关性。繁多，不同有很大的区别，因此，本课程最终确定了以下工作任务：。以工作任务为中心，将不同类型的知识综合起来，实现了理论与实践的一体化，有利于培养学生综合应用知识和技能，有效地完成岗位的工作任务。按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。这是教学模式的一个重大转变，要有力地推动这一转变，需要以项目为载体来组织课程内容。在项目课程设计中，项目载体设计是一个关键环节。本课程确定了以典型的生产过程作为载体的项目设计思路。在整门课程内容编排上，要考虑到学生的认知水平，由浅入深的安排课程内容，实现能力的递进。从简单到复杂排列，顺序编排，使学生能够。本门课程总学时为0，学分为。 2.1职业能力培养目标 能够熟练使用汽车维修资料； 能够正确使用汽车检测设备对汽车的性能进行检测； 能够对汽车的主要元件进行检测，并判断其性能好坏； 能够根据元件的检测结果来制定维修方案； 能够对汽车的常见故障、综合故障进行诊断和排除； 能够对常见的故障诊断并编制诊断流程。 2.2知识目标 熟悉汽车的组成、结构和工作原理；； 了解汽车故障的原因、规律； 熟悉汽车故障诊断的参数和标准； 掌握汽车检测诊断及维修方法。 2.3素质目标 严格遵守本操作规程 选择和使用工具合理； 具有5S理念； 具有团队协作精神 具有组织沟通能力。 3.课程内容和要求 序号 工作任务 技能要求 知识要求 参考课时 1 电控风扇不工作故障诊断与排除 1、能够对电控风扇不工作故障诊断与排除； 2、能够制定故障诊断流程图； 3、能够熟练使用万用表和维修资料。 1、理解汽车故障的原因及规律； 2、了解汽车故障的类型； 3、掌握进行故障树法、诊断流程图法的故障诊断方法； 4、电控风扇系统结构和工作原理； 5、了解汽车故障诊断的基本方法。 4 2 气缸压缩压力过低故障诊断与排除 1、能够熟练使用气缸压力表、真空表和维修资料； 2、能够对气缸压缩压力过低故障诊断和排除； 3、能制定气缸压缩压力过低故障诊断流程图。 1、熟悉汽车曲柄连杠机构的结构和工作原理； 2、掌握气缸压缩压力过低故障的原因； 3、掌握气缸压缩压力过低故障的诊断方法。 4 3 气缸、缸盖的检修 1、能熟练使用塞尺、游表卡尺、百分表、千分尺、量缸表对气缸、缸盖进行检修； 2、能够对测量的结果进行判断并制定维修方案。 1、掌握气缸、缸盖的结构和工作原理； 2、了解气缸、缸盖的损耗形式； 3、了解气缸的磨损规律和原因； 4、掌握气缸、缸盖的检修方法。 3 4 机油压力过低故障诊断与排除 1、能够对机油压力过低的故障进行诊断和排除； 2、能制定机油压力过低故障的诊断流程图。 1、掌握汽车润滑系统的结构和油路； 2、了解汽车润滑系统各元件的作用； 3、掌握汽车润滑系统机油压力过低的原因； 4、了解机油压力过低的危害。 4 5 发动机水温过高故障诊断与排除 1、能够对水温过高的故障进行诊断和排除； 2、能制定水温过高故障的诊断流程图。 1、掌握汽车冷却系统的结构和循环线路； 2、了解汽车冷却系统各元件的作用； 3、掌握汽车冷却系统的原因； 4、了解水温过高的危害。 4 6 离合器打滑故障诊断与排除 1、能进行离合器踏板自由行程的检查和调整； 2、能规范进行离合器的拆装； 3、能够对离合器的打滑故障进行诊断和排除； 4、能制定离合器打滑故障的诊断流程图。 1、熟悉离合器的结构和工作原理； 2、掌握离合器各元件的作用； 3、掌握离合器打滑的原因； 4、了解离合器打滑的危害。 3 7 变速器挂档困难故障诊断与排除 1、能熟练进行变速器的拆装； 2、能够对变速器挂档困难故障进行诊断和排除； 3、能制定变速器挂档困难故障的诊断流程图。 1、熟悉变速器的结构和工作原理； 2、掌握变速器各元件的作用； 3、掌握变速器挂档困难的原因。 6 8 汽车制动不灵故障诊断与排除 1、能正确确认汽车制动不灵故障现象； 2、能检查和调整制动踏板的自由行程； 3、能对液压制动系统进行空气排放； 4、能够对汽车制动不灵故障进行诊断和排除； 5