三年级音乐教学课件.docxVIP

施秉县马溪乡中心小学智善课堂教师集体备课教案备课组成员李正英杨天贵蒙仁繁授课人杨胜明年级三年级科目音乐授课时间年月日（星期）本课（节）第1课时总累计课时课题《苗岭的早晨》教学目标：1.熟练演唱歌曲。2.通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。3.培养学生对音乐的兴趣、对祖国音乐艺术的感情和学习音乐的良好态度，引导学生积极参与音乐实践活动。教学重难点：1.熟练演唱歌曲。2.通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。教学方法及措施：教学准备：教学过程：修订、增减一、组织教学??播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室二、引入??知道我们刚才听的歌曲吗？??是啊，（唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章1．听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。2．谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。（很美……鸟叫……仿佛来到……）鼓励多种见解。是啊，我们有一个美丽的家园，我们应该珍惜。3．这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。感觉到什么了吗？（音拖的长……很优美抒情……）（节奏自由、宽松）。4．谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说出自己知道的乐器）。??教师小结并用课件展示出乐器小提琴，进行简单介绍。5．现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。6．匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别交流）7．看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听……。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。??这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高……）。8．这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒体展示）。那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。9．多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章1．听赏第二乐章。?你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗？（节奏快、欢快、热闹）是啊,第二乐章的音乐甚至使我们有点想动起来的感觉。2．你想跳一跳苗族舞吗？（1）多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈。（2）再次欣赏第二乐章，看老师表演的苗族舞：示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃。（3）教学生表演苗族舞的几个动作并加入“拍一拍”。（4）跳一跳。?在第二乐章的伴奏下，师生同舞，也可拍手表示感受。五、听全曲?刚才我们一起走进了苗族，领略了苗族的风光，下面我们再来听一遍由小提琴演奏的《苗岭的早晨》，说说你的收获。教学反思：施秉县马溪乡中心小学智善课堂教师集体备课教案备课组成员李正英杨天贵蒙仁繁授课人杨胜明年级三年级科目音乐授课时间年月日（星期）本课（节）第2课时总累计课时课题《少先队植树造林歌》教学目标：1.理解歌曲内涵。2.培养学生对音乐的兴趣，树立终生学习音乐的兴趣。3.通过活动，培养学生审美意识。教学重难点：1.熟练演唱歌曲。2.通过音乐实践活动，进一步培养听辨节奏、旋律和视唱乐谱的能力。教学方法及措施：教学准备：教学过程：修订、增减1．复习上节课欣赏的乐曲《苗岭的早晨》。竖笛练习：2．导入新课。3．美妙的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么幸福。具统计，从1970年到2002年，由于地球上的森林覆盖率下降了12%，生物多样化下降了1/3，淡水资源减少了55%。生态环境的破坏是如此严重，怎么办？学生：保护环境教师：举例（发散思维：绿化、种树）。教师：谁知道植树节是哪一天？学生：回答问题（提前查资料）。３．学唱歌曲。（１）听歌曲范唱，感受歌曲欢快活泼的情绪。（２）简要介绍歌曲的创作背景（介绍词曲作者）。（３）学习歌谱：注意歌曲中的连线（第3、5、6、8小节）。（4）学习歌词。学生：分组练习。4．创编歌曲的律动。第1、2小节拉手原地点踏步；第3、4小节双手上举摆动；第5、6小节一人蹲一人站站立，摆头；第7、8小节双人拉手转圈，最后一小节造型。教学评价。1．是否能熟练、完整地演唱歌曲。2．歌曲中连音线的唱法。3．创编简单的动作表现歌曲。教学反思：施秉县马溪乡中心小学智善课堂教师集体备课教案备课组成员李正英杨天贵蒙仁繁授课人杨胜明年级三年级科目音乐授课时