平移课件-新人教.pptVIP

一点说明 图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。 看清这只豹在奔跑中的变化 下图中的变换属于平移的有哪些？ 下图中的变换属于平移的有哪些？ 下图中，图形(2)可以通过图形(1)平移得到吗？ 将点A平移到点A′ 一、将线段AB平移，使点A与点D对应。 二、思考如何将一个三角形进行平移。 如图所示，是小李家电视机的背景墙面上的装饰板，它是一块底色为蓝色的正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条进行装饰，红条宽都是2cm，问蓝色部分板面面积是多少？ 如图,在四边形ABCD中,AD//BC,AB=CD,ADBC,AE⊥BC垂足为E,画出三角形ABE平移后的三角形,其平移方向为射线AD的方向,平移的距离为AD的长. 平移后的三角形中,与B,E的对应点F,G,还是在BC边上吗? （四）梳理知识 归纳小结 通过本节课的学习，谈谈你的收获？ （1）图形的平移 点的平移 实质上 图形的运动 点的运动 实质上 延伸： （2）平移的特点 方向 距离 （四）梳理知识 归纳小结 图案欣赏： （五）再创情景 拓展提高 图案欣赏： （五）再创情景 拓展提高 图案欣赏： （五）再创情景 拓展提高 下图可以看做是什么“基本图形”通过平移得到的？ （五）再创情景 拓展提高 仔细观察下列美丽的图案，回答问题： 1.这些图案有什么共同特点？ 2.下面这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案？若能，你能否想象出是怎么绘制的？ 观察下列图形，你 能找出基本图案吗？ 议一议： (1)在下图中左图是一种“工”字形的砖，右 图是怎样通过左图得到的？ 做一做： 在下图中，左图是一个正六边形，它经过怎样的平移能 得到右图？自己动手做做看，你能得到右图的图案吗？ 想一想: （五）再创情景 拓展提高 　 一个长方形竹园长20米，宽12米，竹园有一条横向宽度都为1.5米的小径（如图）.你能求出这个竹园中竹子的种植面积吗（除去小径的面积）？请说明理由． （五）再创情景 拓展提高 （五）再创情景 拓展提高 再见 * * * * 2.4 平移 问题: 在滑梯过程中，小朋友身体各部分的运动方向相同吗？运动距离呢？ （一）创设情境 引入新知 这些图形的运动过程与小朋友滑滑梯的运动过程，是否有共同点？若有是什么？ 议一议: ⑴在传送带上，如果货物箱上的A点向左移动50cm ，其他部位会向什么方向移动？移动了多少距离呢？ ⑵ 通过以上的观察，你认为我们应从哪几个方面来说明平移？ A 1、平移的概念： （二）观察分析 理解新知 平移的方向 移动的距离 由一个图形改变为另一个图形，在改变过程中，原图形上的所有的点都向同一个方向运动，且运动相等的距离，这样的图形改变叫做图形的平移变换，简称平移。 如左图的鸟 的飞行也是平移 （二）观察分析 理解新知 1、平移的概念： 做一做： (1) 下面两个图形的变换是不是平移？请说明理由。 1、平移的概念： （二）观察分析 理解新知 (2) “小小竹排水中游，巍巍青山两岸走”， 所蕴涵的图形变换是__________变换? (３)在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？ （二）观察分析 理解新知 1、平移的概念： (４)下面这几种物体的运动中，哪些是在平移？ （二）观察分析 理解新知 1、平移的概念： 说一说: 请举出现实生活中平移的一些例子。 同学们每天骑自行车沿着笔直的公路来学校上学. 在公路上跑着的汽车,天上飞着的飞机. 在笔直的火车路上的火车来来回回的开着 雪人甲 雪人乙 观察与思考？ 1、雪人的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化？ 2、雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖A是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽顶B呢？ （二）观察分析 理解新知 2、平移的性质： 雪人甲 雪人乙 观察与思考？ 3、连接几组对应点（如：A与A‘，B与B’，C与C‘）观察得到的线段，它们的位置、长短有什么关系？ （二）观察分析