英语：Module-5-My-school-day--说课.pptVIP

三、熟读对话，角色表演 设计意图：通过听力训练，培养学生的听的策略，从整体上把握本课对话，回扣学习目标。 导学点拨法 1. Listen to the dialogue and answer the questions. 三、熟读对话，角色表演 导学点拨法 自主探究法 设计意图：让学生从细节上把握对话，更加深入的理解对话，培养学生的阅读理解能力。 2.Check the true sentences. 让学生快速阅读对话后，完成学案上设计的习题， 并对错误的地方改正。 Finish the tasks, you can choose A, B, or C. 三、熟读对话，角色表演 突出重点 分组竞赛法 让学生两人一组朗读对话，然后背诵对话，可以分A、B、C三个层次展示背诵结果，根据任务的难度给小组加分。每组展示过后其他组在语音、语调、发音等方面给出适当评价。 Tony: Betty, what are our lessons on Monday? Betty: We have Chinese ______ ______ ______（在八点）and science at five to nine. At twenty past ten we have IT. Then we _____ _____.（上数学课）Do you like maths, Tony? Tony: Yes, I do, but it’s difficult! I like the lessons ______ ______ ______ （在周一下午）: English and art. What lessons do we have on Friday? Betty: We have English, Chinese, PE and geography. Tony: And in the afternoon? Do we have maths? Betty: No, we don’t. We have art and history, but we don’t have maths. I love history and I’m _____ _____（擅长）it. It’s my _____ _____（最喜爱的科目）because it’s very interesting. Tony: My favourite subject is Chinese. I can ______ ________ （和……谈话）my Chinese friends. ★ 三、熟读对话，角色表演 博学 笃行 明德 至善 外研版初中英语七年级上册 天津市鉴开中学 刘 瑛 Module 5 My school day Unit 1 I love history. 博学 笃行 明德 至善 二、学情分析 三、教学目标 四、教学模式 七、板书设计 六、教学设计 一、教材分析 五、教学方法 博学 笃行 明德 至善 一、教材分析 M3 My school M2 My family M6 A trip to the zoo M4 Healthy food M7 Computers M8 Choosing presents M9 People and places 说教材 M10 Spring Festival 七年级上册 M1 My classmates M5 My school day 博学 笃行 明德 至善 七年级上册 Unit Two 读写课 Module 5 My school day Unit One 听说课 Unit Three 语言运用课 博学 笃行 明德 至善 学校生活 Module 5 Unit 1 博学 笃行 明德 至善 话题 七 年 级 上 册 语法 一般现在时 “我的学校生活”是学生们熟悉的话题，学生容易产生较大兴趣，有利于师生在课堂上展开语言实践活动。“学校生活”是在暨学习了自我介绍、家庭、学校、健康饮食的基础上，进而学习的新内容，并且在九年级下册3模块又再次被提及，由