活动导向多教学模式混合式学习及其支撑环境 第七届高校教育技术工作年会资料.pdfVIP

活动导向多种教学模式混合式学习案 例分析—— 《教学技能实训》课 余胜泉、马宁 北京师范大学教育技术学院 内容框架  1. 课程概述  2.课程设计与实施  3. 案例特色与理念分析 3 免费师范生培养定位 学科特点：应用型交叉学科 办学目标：培养复合型人才 教育领域的高级技术人才 CTO CIO 教 。。。 绩 教育 学 效 技术 设 专 机构 计 家 领导 师 者 1.课程概述  《教学技能实训》是针对大三下的免费师范 生开设的教师教育必修课程，共16个学时， 实验类课程。  课程目标：提高学生的理论应用水平和实践 技能，为后续教育实习作好准备 2.课程的设计与实施  授课方式：专家讲座+在线自主学习和研讨+小 组协作任务  学习任务：2人一组，完成以下任务  一个有创意的教学课件  选择一个在学科教学中可应用的软件，做一份教学 设计方案，并做一个培训讲稿，介绍如何使用及教 学设计分析  一个数字化校园的设计方案：网络系统、数字装备 系统、信息系统、培训规划、应用方案  平台支持：4a网络教学平台，学习活动模块 （http://4） 案例1：课件制作——基于案例和 任务导向的教学  活动1：引言，阐释学习目标、任务要求  活动2：案例观摩与分析。对现有优秀教学课件 进行自主观摩，分析其优缺点  活动3：讨论交流。分享优缺点，深度互动  活动4：任务布置。对课件的要求进行明确阐释  活动5：作品制作与提交  活动6：互评、讨论。彼此观摩作品、评选3个优 秀作品，并阐明原因 案例2 ：软件讲解与教学设计方案  活动1：引言与任务说明：列出你所熟悉的认知工 具，选一个认知工具进行教学设计，并做一个培 训讲稿  活动2：你所知道的认知工具有哪些？有什么特 点？  活动3：绘制认知工具及其特点概念图  活动4：案例观摩，不同认知工具在教学中应用的 案例  活动5：任务布置  活动6：提交作品 3.案例特色与理念分析  从内容设计转换为“资源+活动”的设计  多种形式的混合：课堂与网络环境的混合，多种 教学模式、策略的混合 网络课程 网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施 的教学活动的总和。 ——教育部 《现代远程教育资源建设技术规范》 1. 按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容； 2. 网络教学支撑环境（支持网络教学的软件工具、教学资源以及 在网络教学平台上实施的教学活动）。 教学 教学 内容 活动