应用教育技术开展课程教学 第七届高校教育技术工作年会资料.pdfVIP

王 移 芝 北京交通大学计算机与信息技术学院 2011年10月14日于大连 运用现代教育技术 —— 教学案例  课程概述  教学案例  教学体会 课程概述 教育信息化对教学改革的新要求 数字化校园（信息处理、浏览与交流） 多元化教学模式（传统、网络、混合） 丰富的教育资源 （网络课程、教学资源库） 具备运用教育技术从事教学活动能力的教师 知识学习能力和知识获取能力的培养 课程概述 大学计算机基础 课程性质：大学本科第一门计算机课程（各个专业） 学时：48 （24+24+24 ）、3学分； 教学模式：多元化教学模式（课堂、网络、实践） 教学资源：立体化教学资源包 考核方法：理论机考40%+实验40%+奖励20% 计算机基础知识 课程概述 数制与计算机编码 硬件结构与微机系统 操作系统基础 数据编辑与处理 教学内容 网络应用基础 算法与程序设计基础(工科) 数据库应用基础(商科) 多媒体应用基础(文科) 课程概述 课程定位 培养学生应用计算机解决实际问题 —— 计算思维能力 信息素养 基本技能 应用能力 计算思维 运用教育技术开展多元化 （混合）教学 基础理论教学 课堂面授 学生自学 专题讲座 网络教学 网络平台实现教学活动 实践教学 各种工具实现师生交互 集中上机辅导； 网上实验，自学完成； 开放实验，自选。 知识文化实验 相关 …… 试题库 答疑库 案例库点库素养