旷英姿版本《化学基础》6-1化学反应速率(2课时).docVIP

绍兴市中等专业学校教案 班级 课 程 无机化学 日 期 课题 反应的速率 课 时 教 具 投影 授课教材 旷英姿 教学目的 教学要求 （1）使学生了解化学反应速率的概念，知道浓度、温度和催化剂等外部条件对化学反应速率的影响。 （2）了解化学反应限度的概念，知道达到化学反应限度的特征。 （3）通过“认识化学反应的快慢”、“催化剂对化学反应速率的影响”等探究活动，培养学生设计半定量实验方案的能力，以及分析和处理实验数据的能力。 教学重点与 教学难点 化学速率概念及计算；了解影响化学速率的因素。学速率 授课类型 讲授 教 学 关 键 从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手，。反应速率的影响及规律是通过实验探究和总结出来的，教学过程中要做好实验。 （3）把握教学内容深浅度，严格按照课程标准进行教学。例如进行化学反应的限度教学时，只要求学生掌握化学平衡的概念和特征，不要拓展到影像化学平衡的因素及化学平衡的移动。 教 学 方 法 作 业 布 置 课 后 附 记 第一次课 导入新课 播放投影片： 云龙陛石 北京的故宫是世界著名的古建筑群，是祖国珍贵的文化遗产。在保和殿后，有一块巨大的“云龙陛石”，上面雕有精美的蟠龙图案（如右图）。但是，近些年浮雕已开始受损，一些细小的花纹已变得模糊不清。在太和殿周围的玉石护栏的蟠龙柱以及吐水龙头上的花纹也不同程度地受到腐蚀。据统计，世界上的古建筑在本世纪所遭受的腐蚀比过去几百年甚至几千年所遭受的腐蚀还要严重，有的已面目全非。这真是一场大的灾难。造成这场灾难的元凶是什么呢？它就是我们在前面介绍过的酸雨。为什么以前几百年腐蚀很慢，而近几十年腐蚀却变快了呢？这就会涉及化学反应速率的问题。 师 同学们回忆在初中化学学习中有关化学反应速率的例子（或日常生活中有关的例子）。 生1 化石燃料的形成。 生2 钢铁生锈。 生3 煤窑的瓦斯爆炸。 生4 冰箱中的食物变质。 生5 森林火灾、岩石风化。 …… 师 很好。 不同的化学反应进行的快慢不一样，有的反应进行得很快，瞬间就能完成，例如，氢气和氧气混合气体遇火发生爆炸，酸、碱溶液的中和反应等；有的反应则进行得很慢，例如，有些塑料的分解要几百年，而石油的形成要经过亿万年等。这些都说明了不同的化学反应具有不同的反应速率。 板　书： 第一节　化学反应的速率 推进新课 师 在初中物理课本上是怎样定义宏观物体的运动速度的呢？同学们想一想化学反应速率应该怎样衡量呢？ 板　书： 一、化学反应速率 ［学生自学］ 板　书： 1.化学反应速率是用来衡量化学反应进行的快慢程度的，通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。浓度的单位常用 mol·L-1表示，化学反应速率的单位常用 mol·（L·min）-1或mol·（L·s）-1表示。 师 请举例说明化学反应速率的意义。 生 某反应物的浓度在1 min内减少了1 mol·L-1，则其化学反应速率为1 mol·（L· min）-1。又如，在某化学反应中，某一反应物B的初始浓度是2.0 mol·L-1。经过2 min后，B的浓度变成了1.6 mol·L-1，则在这2 min内B的化学反应速率为0.2 mol·（L· min）-1。 师 很好。 2.反应速率：化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢程度的物理量。 ①定义式 单位：mol?L-1?s-1、mol?L-1?min-1、mol?L-1?h-1 等： ② 表示化学反应速率时要指明具体物质,同一个反应选用不同物质表示的速率，数值可能会不同，但意义相同，其速率数值之比等于相应反应物计量数之比。 ③ 比较同一个反应在不同条件下速率大小，要折算为同一物质表示的速率进行比较,或求出各不同物质表示的速率与对应物质化学计量数的比值，比值大的反应速快。 (A)0.45mol/(L·min) (B)0.15mol/(L·min) (C)0.1mol/(L·min) (D)0.05mol/(L·min) 2、在2L的密闭容器内，反应N2+3H2＝2NH3进行，半分钟内有0.6mol氨气生成。则下列反应速率不正确的是 ( ) (A)ν(NH3)=0.6mol/(L·min) (B)ν(N2)=0.005mol/(L·S) (C)ν(H2)=0.9mol/(L·min) (D)ν(NH3)=0.02mol/(L·S) 3、在一定条件下进行的化学反应:4NH4+5O2 4NO+6H2O,某学生在不同时间测得表示该反应的下列四个速率数据,其中反应进行得最快的是