红楼梦-第一课.pptVIP

“红楼”课堂 教学目标 1. 阅读经典名著《红楼梦》，了解《红楼梦》中的人物关系，诵读《红楼梦》中美文每段，积累好词好句。 2.学习读书方法，提高阅读鉴赏能力，激发《红楼梦》的阅读兴趣。 3.提高语文素养，丰富学生的精神世界。 课程方案 1.阅读《红楼梦》中的经典篇章、分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤等人物形象、品味《红楼梦》中的语言魅力。 2.采取阅读指导课、阅读研讨课、读书汇报课等形式。 3. 自主阅读，学习的读书方法，如做批注、列提纲、画思维导图等。 课时安排 第1课 《红楼梦》总论（课程介绍、课程导入） 第2课 “百家讲坛”说红楼（视频观看） 第3课 “百家讲坛”说红楼（视频观看） 第4课 “红楼”人物知多少 第5课 宝黛共读西厢记篇章阅读 第6课 刘姥姥三进大观园篇章阅读 课时安排 第7课 黛玉悲葬花篇章阅读 第8课 元妃省亲篇章阅读 第9课 自选篇章阅读（读后感） 第10课 贾宝玉人物形象分析 第11课 林黛玉人物形象分析 第12课 王熙凤人物形象分析 课时安排 第13课 《红楼梦》语言鉴赏 第14课 蒋勋细说红楼梦 第15课 刘心武说红楼梦 第16课 师生共说红楼梦 第17课 “红楼”知识知多少 第18课 “红楼”知识我知道 1.平时课堂表现 2.篇章阅读读后感 3.学生说红楼梦 4.“红楼”知识知多少测试卷 评价方案 关于“红楼” 《红楼梦》被称为中国封建社会的百科全书，它以主人公贾宝玉林黛玉的爱情悲剧为主要线索，真实再现了贾府中以及与贾府有关的不同身份不同遭遇的人物的悲剧性命运，揭露了封建社会的种种罪恶，提示了封建社会必然灭亡，封建贵族阶级必然倒台的历史规律。贾府是作者着力描写的封建大家族典型，宁荣二府由盛而衰反映了封建贵族阶级倒台的迹象。 《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年（清乾隆帝四十九年），它的原名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等，作者曹雪芹。后四十回一般认为为高鹗《红楼梦》所续。 高鹗（约1738－约1815），字兰墅，别署“红楼外史”。 汉军镶黄旗人。乾隆六十年（1795年）进士，官至翰林院侍读。 开谈不说《红楼梦》,读尽诗书是枉然。——清·《竹枝词》 自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。——鲁迅 《红楼梦》的巨大影响 关于“曹雪芹” 曹雪芹(1715?──1764?)名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 祖先是汉人，很早就入了旗籍,成了皇家的“包衣”奴才，后有晋升为亲信官僚。从他曾祖曹玺xi开始，祖父曹寅yin，伯父曹颙yóng、父亲曹頫fǔ三代世袭江宁织造的官职 ，相袭做了六十年江宁织造。 曹玺的妻子曾做过康熙的乳母，曹寅做过康熙的侍读，并两个女儿都入选为王妃。康熙六次南巡，就有四次住在江宁织造署。因此，康熙时代，曹家是非常显赫的贵族世家。 雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。 四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。 曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，晚年穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。 曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载，增删五次，哭成此书” “书未成，芹为泪尽而绝”；真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。