小学英语英语四下《Unit 4 at the farm》Part B（二）导学案-人教PEP（）.docVIP

Unit 4 At the farm. Part B (2) 导学案 [每日一句] 5. Haste makes waste欲速则不达。 编号：4B4B2 学习内容 Unit 4At the farm第五课时 B.Let’s learn Draw and say P42 C.Let’s sing P44 课型：词汇 ? ? 学习 目标 ? 1、能听、说、认读sheep，hens,cows,horses等4个单词；2个句子。【要非常熟练，达到脱口而出哟】； 2、能模仿小动物的叫声，按指令做相应的动作，同时能用英语进行问答。【比比谁的发音标准、反应够快】； 重难点 horses的发音。 学具 学生自制本课时单词卡片。 ? ? ? ? 课 前 预 习 指 导 预习提点： 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词tomatoes,potatoes,green beans,carrots，的正确发音，并知道汉语意思 预习练兵： 看图说单词 课前寄语： ? 请同学们课前收集常见动物或家禽家畜图片 本周行为 养成重点： 熟读单词和句型 ，积少成多。 课 中 学 习 过 程 ? 一.明确目标 激情投入 1.明确学习目标--教师宣布组际竞抗安排--小组宣誓，激情投入. 2.看着词卡或指着单词，跟随磁带、课件读单词，感受并模仿发音。 3.跟着教师的示范，体验发音细节。 4.试读，慢读，快读，自信大声读。 (目标提示：能模仿并用纯正英语表达) 二.学案引导 自主学习 1.慢而清晰地自练5次； 2.三最训练各5次； 3.一口气训练； 4.计次训练； (目标提示：对每个词都能从音、形、义、像等方面立体掌握，熟练表达，反应快捷。) 5.由词入句，由句入境。 (例1: sheep—shear the sheep.) (学法提示：边听，边说，边做。) (例2：--What are they? --They are sheep.) (学法提示：要注意单复数。特别是sheep的单复数是一样的。) 三.小组合作 聚焦主题 1.小组内A-B-C异质帮学；AA，BB，CC同质对学，确保人人学会。 2.组内小展示：人人展示，人人达标。 四.汇报展示 点拨升华 1.班级大展示：小组整体向全班展示，与竞争组开展组际竞抗、评比。 (展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；对话的展示。) (评价标准：合作的默契度；组员的参与度；表达的自信度；发音的准确度；表达的流畅度；语法的正确度；内容的难易度等。) 五.整合提高 总结梳理 1．抢读、抢答。(最先答对的将会给该小组加分哟) 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六.反馈矫正 达标检测 听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 单词积木 将给出的“块”拼装成新词，写在对应中文后的横线上。 (学法提示：块的字母组成和发音对记忆单词可有帮助了!) 绵羊 母鸡 小羊 山羊 奶牛 马 (sh h la g c h eep en mp oat ow orse) 二次备课： 课后 盘点 收获 A.上面的练习共＿＿＿题，我得了＿＿＿个☆。我给自己评价一下，在对应的等次上打“√”。 等次 特优（100%） 优（≥85%） 良（≥70%） 中（≥60%） B．今天我最大的成功是： C．我还需要努力的地方是： 拓展知识： 驴：donkeys 山羊：goats 羊羔：lambs