小学英语三下《Unit 3 How many》第4课时教案-2016春人教PEP.docVIP

第四课时 教学目标： 知识与技能：理解和掌握句型：How many …do you have? Open it and see! You have… 过程与方法：通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。 情感态度与价值观：鼓励学生在真实情境中会话。? 教学重点：理解和掌握句型。 教学难点：名词复数的读音。 教学准备：录音机、单词卡 教学过程： Step1.热身、复习（Warm-up/Revision） 1．复习A部分的课文对话，请学生上台表演会话. 2．报数游戏，复习数字 one to fifteen。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。 Step2.呈现新课（Presentation） 1．教师手中拿着一盒新蜡笔：Look! They are my crayons. They are new. (接着合着节奏说)Look at my new crayon. How　nice！让学生跟着教师一起说这句话。 2．让学生用自己身边的物品说句子：Look at my new crayon. How　nice！在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：Super!…并引导学生在具体的情景中加以运用。 3．教师问：Show me your crayons. Good！ How many crayons do you have? 进行提问。 如果有学生回答出来，教师及时说：That’s right! 如果学生回答不出，教师说： I have….或直接说：You have…. 教师带说：How many crayons do you have? I have …. 4.教师拿出一个铅笔盒说：What’s this? (S: It’s a pencil-case.)教师继续问：What’s in the pencil-case? Step1.热身、复习（Warm-up/Revision） 1．复习A部分的课文对话，请学生上台表演会话. 2．报数游戏，复习数字 one to fifteen。每个学生按自己座位的顺序进行报数，报到15后，下一个学生从1开始接着报。 Step2.呈现新课（Presentation） 1．教师手中拿着一盒新蜡笔：Look! They are my crayons. They are new. (接着合着节奏说)Look at my new crayon. How　nice！让学生跟着教师一起说这句话。 2．让学生用自己身边的物品说句子：Look at my new crayon. How　nice！在学生说的过程中，教师可以对某个学生的物品给与赞赏：Super!…并引导学生在具体的情景中加以运用。 3．教师问：Show me your crayons. Good！ How many crayons do you have? 进行提问。 如果有学生回答出来，教师及时说：That’s right! 如果学生回答不出，教师说： I have….或直接说：You have…. 教师带说：How many crayons do you have? I have …. 4.教师拿出一个铅笔盒说：What’s this? (S: It’s a pencil-case.)教师继续问：What’s in the pencil-case? 三、趣味操练 (Practice) 　　1．Guessing Game 　　将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。 作业：听读录音五遍。完成练习册。抄写单词11--20 板书设计 Unit 6 How many? How many …do you have? Open it and see! You have… 教学反思： ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----