外研版（一起）五年级英语下册教案 Module 5 Unit 1（四）.docVIP

外研社（一起）五年级英语下册 Module 5 Unit 1 Your bag is broken! 教学目标: 知识目标: a. 学习形容词“broken”， 并对所接触过的形容词进行整理运用。 b. 掌握功能句“This black bag is nice / big.” “But it’s heavy.” 能力目标:使学生能用形容词对身边事物的明显特征进行描述，比较。 情感目标:激发学生的积极情感，培养学生交流与合作的能力。 教学重点: 单 词: broken及其他形容词的运用。 功能句: This adjective noun is adjective. It’s adjective. 教学难点:能够灵活运用形容词，对事物的鲜明特征进行描述，了解及感受形容词在句中的不同位置。 学生分析 对于五年级学生来说，形容词并不陌生，在低中年级已有初步的学习，涉及到对事物的简单描述。（如天气，情绪，物体属性等。）在本节课中，通过继续深入学习其表述，引导学生能运用更多的形容词对物品进行较为全面，准确的描述；以及能就事物的鲜明特征，恰当使用形容词进行描述。 设计理念 根据本课的教学内容，结合学生已有的认知水平。在本节课的设计上，我采用了任务型的教学模式，遵循了兴趣教学原则,直观教学原则与循序渐进的教学原则，通过学生在活动中参与，体验，交流，合作，主体性得到充分发展，综合语言能力得到提高。 教学准备 CAI课件、录音机、单词卡片、实物、图片、给玲玲的建议（表格） 教学流程 Ⅰ.Warming up a. Greetings b. Say and act the poem. “In spring, it is warm.” (M4 U2) Cut: I love spring, summer, autumn and winner. But my favorite season is spring. Because spring is warm .It’s a bit wet and green. What’s your favorite season? And why? What’s your favorite animal/food? And why? (找学生板书描述中出现的形容词) d.卡片出示8个单词smart/clean/dirty/heavy/light/beautiful/powerful/expensive, 讲其中的2个单词的记忆方法。 Ⅱ. Presentation a.T：Do you like the game “ find out the differences”找茬？ 图一： In Picture A, the desk is clean. But in Picture B it is dirty. In Picture A, the tea is hot. In Picture B it is cold. In Picture A, the ruler is short. But in Picture B it is long. 图二： The bookshelf is tall in Picture A. But in Picture B it is short. The toy panda is thin in Picture A. But it is fat in Picture B. In Picture A, the toy car is good .In Picture B it is bad. T: Great! The car is bad because the wheel is broken. (出示单词卡片bread/break/broke/broken,让学生感受单词的发音)板书broken but：What is broken? （出示胳膊折了和筷子断了的图片） The arm is broken. / The chopsticks are broken. c.Present the task:刚才同学们都能够准确地找出以上事物的不同特征,让我们通过今天的学习，用英语更加全面地描述事物的特征，并给他人提供建议吧。 Ⅲ.New Teaching 1.????? Text Leading: a.????? T: Let’s learn Module 5 Unit 1. “Your bag is broken.”(板书课题) Read in a happy/sad/angry/shy way. B.Whose bag is broken? What will Ms Smart do? Let’s watch the CD-ROM. S: Lingling’s