北师大版(一起) 一年级下册英语 unit 10 family 教案 （二）.docVIP

Unit 10 Family 教案 教学内容： 句型Whos this? This is my…. 学习story 教学目标： 1．初步学习句型Whos this? This is my …. 2．学习家庭成员名称mother father, brother, sister,和朋友名称friend. 教学重点：学习家庭成员名称 教学难点：This is 的发音 教具准备：多媒体课件， 单词卡片 教学步骤： 1．Warm-up 请生拿出食物和饮料的卡片。 让他们挑出自己最喜欢的食物和饮料卡片，鼓励学生举起卡片说I like ….培养学生的说话能力 2．Preview a. 播放课件，展示主题图。 b. 请生看图，并告诉生要学习家庭成员名称。 c. 指着Ann的母亲说:”This is Ann’s mother.”呈现mother这个词，示范单词至少两次，让学生跟读，请单个学生说出单词。 d. 重复以上步骤，呈现下列单词：father, sister, brother, friend. e. 复习单词，指着图片，请生说出人物名称。 f. 利用单词卡片复习单词。 训练语言模仿能力 3．Presentation of new language a. 教师拿起Ann的面具带上并说:”I’m Ann.”，指着主题图中的母亲说:”This is my mother.”，呈现这个句型至少两次，让后让学生跟读。 b. 同法呈现其它句型，指着图中其它人物说This is my father. This is My brother. This is my sister. c. 复习句型，指着图中的人物，先让全体学生说句子，再让单个学生说。 d. 请生带上面具到前面来说，教师问:” Who’s this?”请生感悟句子,培养感悟能力和听力理解力。 4．Story a. 教师对学生说:”现在我们来听一听Mocky和Ann说了什么让学生看图，教师放录音。 b. 再放录音，请生跟读。 5．Extension培养学生听力 a. 发给学生一张纸，请生画画。 b. 请生按照老师的指令画画，如：Please draw your mother. Please draw your father. c. 画完后，请生展示并介绍。 d. 两人一组互相展示，做问答练习。训练运用句型的能力 6．Homework：向你的朋友介绍画中的人物。 Unit 5 Our school 教学目标： 1、技能目标： （1）能够向别人介绍自己的学校和老师。 （2）能够讲述本单元的故事。 （3）通过本课故事的学习，培养在日常生活中用英语的交际能力。 （4）能够说唱本单元的歌曲童谣。 2、知识目标： （1）语音：能够准确朗读字母u在不同单词中的发音。 （2）词汇：学习学校教室和教师的相关单词。 （3）句型：学习Are these our books?及答语等 （4）语法：区别our,your,their及相关知识。 3、情感态度、学习策略、文化意识目标： （1）通过故事学习，培养学生要热爱学校，热爱老师。 （2）通过故事学习，要学生注意运动时的安全意识。 （3）培养学生的爱护及建设学校的意识。 （4）教育学生要关爱老师。 Lesson1 教学目标 1能听懂会说会认单词:math/English/their/our/teacher/ playgroud/office/school. 2能跟录音说故事. 3爱学校，爱老师。 重点: 理解故事 难点: classroom, playground认读 教具: 计算机，单词卡片 学具: 单词卡片 教学过程： Step1 Revision 1 Ss say a chant 2 T holds up any student’s book, Ask, “Whose math book is this?” “Whose English book is this?” Ss: It’s (WangMing’s math/English book). T holds up some pictures. “Which room is this?” Ss: It’s the living room/bedroom/kitchen/bathroom. Step2 Presentation 1 classroom, office, school T shows the pictures, “What’s this?” Ss try to say. (It’s a classroom/ office.) T: This is our school. Ss read the words one by one. Step3 Talk about the story 1