一年级上册英语教案-module 9 unit 2 happy birthday! （二）外研社（一起）.docVIP

Unit 2 happy birthday! 教案 教学目标 (一)知识技能目标: 1. 懂、会读、会说、会写单词happy , birthday ,for。 2. 能听懂、会读、会写句子Happy birthday! You are welcome. Thank you …A pen for you. (二)运用能力目标: 1. 学习怎样用英语表达祝贺生日的日常交际用语;掌握相关单词和句型,并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 2. 增加已学知识的复现率,培养学生对重点单词和句子的认读能力 (三)素质教育目标: 1.培养学生浓厚的英语学习兴趣,积极参与说英语、做游戏等实践活动。 2.帮助学生树立较强的自信心,培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 二、学情分析 本课是关于生日送礼物的一课,也是很有趣的。除了安排孩子们在情境中学习,为了加深孩子们的印象,我还利用陈霞老师给我们提供的素材迪斯尼英语,让孩子们观看,孩子们看得很专注,我觉得孩子们的掌握情况还是很不错的。例如在我还没有特别教授for这个单词是,只是在动画片中出现了for me?这个句子。孩子们第二天学习的时候,我根本没教,他们就自然而然的学会了。让我觉得特别欣慰!还是那句话,教学一定要结合孩子们的实际生活。 、重点难点 1.能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语 2.能听懂、会说、会读以下句子: Happy birthday! You are welcome. Thank you … A pen for you. 并能进行扩展,在实际生活中灵活运用。 四、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】happy　birthday Step 1.Warming-up 1.教师热情地和学生打招呼,走到学生中间和学生做Free Talk. (设计说明:Free Talk 以学生的年龄和姓名等为话题,师生之间的这种互动自然且生动,只有通过师生、生生之间大量的语言交流,才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的Free Talk 是培养学生听说能力的有效方式。 ) 2.教师可以对学生说:每年随着大家生日的到来,同学们又长大了一岁,又懂事了很多,所以老师想,同学们每年一定很期待自己生日的到来吧!因为在那一天,会有好多的好朋友为你庆祝生日,在那一天,你会收到很多的生日礼物,还会吃到美味的生日蛋糕。如果你的一位外国朋友的生日即将到来,邀请你参加,你知道应该如何用英语表达吗?别着急,学完了今天的课文,你一定会将有关祝贺生日的日常交际用语学会的。 Step 2.Presentation 1.教师把本单元活动2的教学挂图呈现给学生,让学生边看图边听录音,学唱生日祝福歌曲《Happy birthday!》 (设计说明:这首歌虽然是本课的新授知识,但是大多数学生在这之前都熟悉、会唱,所以教师不用刻意花 时间去教授。把这首歌放在新课呈现之初出现,是为了给学生营造一种生日的背景气氛,为了让学生更快更好地进入到本课的教学氛围中。) 2.之后,教师把本单元活动1的教学挂图呈现给学生,并告诉学生,今天是Sam的生日,Daming 和小伙伴要去给Sam庆祝生日,他们都会说些什么呢?都送给Sam什么礼物了呢?一起到今天的课本中听一听吧! 3.教师播放录音,让学生带着问题“What did Daming say to Sam? What did Daming give to Sam? ”边看图画边听。听完之后,教师和学生一起找出答案。 4.教师引导学生打开书,再放录音,一句一停,请学生模仿跟读课文对话,并要求学生模仿录音中的语音语调。然后教师可以根据学生的实际情况进行适当的讲解课文内容。 (设计说明:要说好英语,第一步是多读英语,培养学生养成良好的英语朗读习惯和能力,此外跟读录音有助于学生模仿地道的语音和语调,也能为学生说好英语打下基础。) 5.教师对同学们说,当你的外国朋友邀请你参加他们的生日聚会时,你们想对朋友说点什么呢?教师要引导学生用自己的语言表达自己的祝愿。与此同时,充分练习句型: Happy birthday! A book for you! Thank you! You are welcome. Step3.Practice 教师把活动5的教学挂图呈现给学生,让学生先自己看图,大体了解活动规则,然后教师和学生先做示范,然后由师生互动转为生生互动。教师要引导学生用自己手里的物品,两人一组运用以下句型进行训练。 A crayon /bag/…for you. Thank you. You are welcome. (设计说明:活动的设计要与语言的使用相配合,引导学生在活动中使用所学语言。) . .