2017秋（译林版）四年级英语上册Unit 2 Let’s make a fruit saladl （4课时）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 主备人：顾晓珊 审核人：_______ 教　者： _______第__3-4__周教学 内容4A Unit2 Let’s make a fruit salad教学目的 1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple； 复习水果类单词an orange, a peach, a pear, an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.理解some和any的使用方法。 4.了解西方国家的饮食文化。 5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学重,难点： 1.能听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple； 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…? 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.理解some和any的使用方法。教学(具)准备： 磁带、录音机、图片课时 划分共 8课时 教学设计 第1、2课时 教学目标： 1.能听懂、会读、会拼写单词 HYPERLINK a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 3.理解some和any的使用方法。 4.了解西方国家的饮食文化。 重点,难点： 能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…? 并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 教法：情景教育法 学法：小组合作学习法 教学过程： Step 1 Greeting and warm up 1.Greeting T: Hello, boys and girls. How are you ? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m well. 2.Warm up Play a game----Fast response 游戏规则：快速闪现问题，抢答 例如：What can you see? I like monkeys, What do you like ? Do you like monkeys ? What colour is the …? Step 2 Presentation 1.Play a game----Magic bag 2.Lead in and teach the name of the fruits 把袋子里的水果都拿出来:a b HYPERLINK anana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板书 pineapple [?pain??pl] 出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad. 教读课题 salad cat banana sa la d salad 4.Story time (1)出示课文图片 T: Miss Li and her students are making fruit salad. (2)Watch the cartoon ,and answer the question What fruit can you see ? I can see a /an/ some… (3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正） Picture 1: T：Who can read ? 板书：Do you have a /an…? 教授单词have Yes, I do./ No, I don’t. T: Let’s try to read the sentences. have [h?v] 有 T: Mike has a m HYPERLINK ango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges. 出示mango orange复数 mangoe