2017秋（译林版）五年级英语下册Unit 3 Asking the way (表格).docVIP

小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508 5B U3 单元分析 序号内容个 人 设 计备课组集体讨论意见一单元教材分析本单元谈论如何问路，学习cinema, hospital, shop, zoo等地点和get on, get off, turn right, turn left等问路句型，学生在情境中理解、感知并掌握。本单元谈论如何问路，学习cinema, hospital, shop, zoo等地点和get on, get off, turn right, turn left等问路句型，学生在情境中理解、感知并掌握。二单元 目标 要求1. 能听懂，会读，会说，会用How do I get to …? 及回答：Go along this street. Turn left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can see the … on the left/ right. 2、能听懂、会说、会读 cinema, hospital, shop, zoo等地点类单词。 3、通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。 4、能了解并掌握sh在单词中的发音。1. 能听懂，会读，会说，会用How do I get to …? 及回答：Go along this street. Turn left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can see the … on the left/ right. 2、能听懂、会说、会读 cinema, hospital, shop, zoo等地点类单词。 3、通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。 4、能了解中英文化中对“厕所”的称呼。 5、能了解并掌握sh在单词中的发音。三单元 设计 意图在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。以“问路”这一话题为主线，呈现本单元重点How do/ does … get to …?的询问及回答：Go along … Turn left/ right at the …Get on/ off …在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。四单元 目标 达成 分析交往互动式教学设计 课题 Unit 3 Asking the way教时第 1 课时日期教学目标： 1、能听懂、会说、会读cinema, hospital, shop, zoo等地点类单词. 2、能初步运用句型How do I get to …? 及回答：Go along … Get on/ off … Turn left/ right … 3、能正确、流利地朗读并理解故事. 4、学生能在理解的基础上合作朗读故事.重点 与 难点1、能正确、流利地朗读并理解故事 2、能初步运用所学的单词和句型交流.学情分析：本版块作为第一课时，引导学生自主交谈为本课话题的切入点，引出对话。在熟料运用句型侯，再为学生创造情景表演对话，让学生乐意通过各种形式训练学生看图听说的能力。另外为培养学生的口语交际能力，在课后向同学用英语介绍自己如何从家到学校。教 学 过 程时间活动版块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式5 minStep 1 Warming-up 吸引注意，积累语言Free talk What’s your hobby? Dancing time Do you like dancing? Let’s dance! (播放兔子舞音乐，学习left, right, turn等单词) I like … Yes. 学习新单词：left, right, turn.自然交流，在舞蹈热身中理解学习新单词。 30 min核心过程Step2 Pre-task 导出目标，生成结构Su Hai and Yang Ling are also like dancing. Today Yang Ling wants to go to Su Hai’s home. Look, what are they doing? (出示插图1) What are