2017秋（译林版）五年级英语下册Unit 5 Helping our parents互动式教案(表格).docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 5B Unit5 单元分析 序号内容个 人 设 计备课组集体讨论意见一单元 教材 分析本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型。 二单元 目标 要求能听懂、会说、会读单词parent, sweep the floor, wash the dishes grow, pest, ladybird, go away. 能听懂、会说、会读、会写短语：clean, cook, busy, garden, sweet. 能听懂、会说、会读、会写句型及回答：what are you doing? I’m… what is he/she doing? He/she is… 能知道字母组合ing在单词中的读音。 5. 能唱歌曲《Polly, put the kettle on》能听懂、会说、会读单词parent, sweep the floor, wash the dishes grow, pest, ladybird, go away. 能听懂、会说、会读、会写短语：clean, cook, busy, garden, sweet. 能听懂、会说、会读、会写句型及回答：what are you doing? I’m… what is he/she doing? He/she is… 能知道字母组合ing在单词中的读音。 5. 能唱歌曲《Polly, put the kettle on》 三单元 设计 意图教师也可将五上第四单元like doing作为现在分词的引入点。 在语法教学方面，教师可从一般现在时引入现在进行时态，用对比的形式呈现。教师也可将五上第四单元like doing作为现在分词的引入点。 四单元 目标 达成 分析 交往互动式教学设计 课题 Unit5 Helping our parents教时第 1课时日期教学目标： 1. 能听懂、会读、会说单词：parent, clean, cook, sweep, busy, wash . 2. 能听懂、会读、会说日常用语：what are you doing? What is he/she doing? 及回答 3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 4. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。重点 与 难点能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。 能初步运用本课所学的词汇??句型询问别人正在做什么。学情分析：本单元的语言情境是Mike向大家介绍一家人一天的活动过程，其余的习题和操练也是围绕这一主线展开的。这部分的语言情境比较贴近生活，学生很容易理解，也能经常用到。本单元学习的现在进行时是继一般现在时之后新学的一个时态——现在进行时，所以教师在教学过程中要注意吧单词、短语和重点句型放在具体的语境中进行教授，避免脱离学生的实际生活情况。另外教师也可以利用术后的习题对本单元的习题加以练习。教 学 过 程活动版块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式Step 1 Warming-up吸引注意，积累语言1.Free talk. 2.Revison: Show the pictures of different actions to review 3. Let the students work in pairs to talk in pairs. Review the words and sentences in pairs ( class work pair work)  同伴交流，巩固词句 达成目标1核心过程Step2 Pre-task 导出目标，生成结构Let’s watch 看一则公益视频关于孩子为父母做家务的 After reading , please answer what’ he /she doing?出示中文生试答Ss: He /She is …. T(将以上提及的短语综合在一起) Yes, they are helping their parents .  Watch a video. Answer the question. Learn some new phrases. (classwork) 通过观看视频，学习一些家务的词组，引出课题。 达成目标1 Step