教育教学论文 信息技术与高中数学教学□创新的探索.docVIP

信息技术与高中数学教学改革创新的探索 作者姓名：高志全 单位：河北省保定市容城县容城中学 摘要：在当今科学技术飞速发展的今天，我们已经进入了高科技迅猛发展的信息时代。随着现代信息技术的飞速发展，以计算机为中心的多媒体技术在教学领域中得到了广泛应用。数学是基础教育的基础学科，在数学教学中运用现代信息技术，逐步实现教学的网络化，就成为时代发展的必然要求。 关键词：信息技术 数学教学 应用 现代信息技术的广泛应用，正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等产生深刻的影响，在数学教学中，充分运用信息技术，将图、文、声、像融为一体，使教学活动更加丰富多彩，让数学课堂教学不再枯燥无味，给学生创设了大量的富有情趣的情景，让学生接触了更多的数学知识，开阔了学生的视野，满足了他们强烈的求知欲望，让他们看到了丰富多彩的数学世界。既能激发学生的学习兴趣，培养学生的技能，又能开发学生的智力，从而获得最佳的教学效果。因此，在当前我国积极推进教育现代化、信息化的大背景下，倡导和探索信息技术在数学教学中的应用，将复杂抽象的数学概念变得形象生动，对于发展学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践能力有着十分重要的现实意义。教师要善于从自己学科的角度来研究如何使用现代信息技术进行有效教学，要善于把现代信息技术融入到数学教学中──使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使教和学都能高效进行。最优化的效果flash 软件来辅助数学教学中重点问题的解决。 高中立体几何有很强的空间观念“几何画板”是一个教学工具，给数学教学提供了现代化的教学手段。以往不容易讲清的数学适当使用“几何画板”，可以使学生容易理解，从而“几何画板”对发展学生的思维能力，开发智力，有着不可忽视的作用。用与学生共同探讨问题，可以开阔思路，培养能力，提高数学素养。将信息技术应用于数学是给复杂的教学问题建立数学模型的过程，本身也包含了创造因素，不仅能激发学生学习信息技术的兴趣，对于培养学生的创造力十分有利培养学生创造性的思维能力。同时，学生在发现问题、分析问题、解决问题的研究过程中，信息技术知识信息技术创新意识、创新能力得到同步发展在实际生活中， 1