教育教学论文 信息化教育手段推进教学□的一点体会.docVIP

信息化教育手段推进教学改革的一点体会 近年来，我校牢牢抓住现代教育技术这一发展契机，学校在教育技术的装备和使用上迈出了较大步伐，目前全校已拥有各类计算机无数台。班班通是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。“班班通”是一种崭新的现代化教学形式，它是在现代教学理论指导下，综合运用多媒体进行教学的活动。“班班通”的核心是如何优化教学过程，如何提高教育效率。如何合理使用“班班通”，实现教学最优化，使“班班通”这一现代的教学设备在教育教学中的作用?? 一、“班班通”推动教师专业化的成长 随着班班通在我们学校的建成和试用，教师深刻地感受到它在教育教学中的巨大作用，全体教师积极投入到信息技术的学习、研讨和应用中，通过相互学习，共同探讨，大胆偿试，教师的现代教育技术从一无所知到有了初步的了解、从初步的了解到熟练地运用、从熟练地运用到更高更深层次地发展，教师驾驭现代教育技术的能力越来越强，教师不仅能熟练地运用网上的资源，还能根据教学实际将网上的资源加以整合优化，使教学资源能更紧密地与学生的生活实际结合起来，更好地为学生的学习服务。提高了教师的认识，使教师树立起“终身学习，常教常新”的理念。“班班通”是新事物，呈现出很多的优点，它既可以成为教师改进教学方法的工具，又是教育理论、教育技能、教育方法的交流平台，教师通过它能更多更好地地发现自己的不足、找出自己与别人的差距，教师在使用“班班通”中，深刻地认识到只有不断地学习才能不断了解新事物、感受新事物，不断地缩小自己与别人的差距；同时更加深刻地意识到：由于科学技术的迅速发 展和知识的不断更新，教师所拥有的知识技能已不能满足当前的教育教学需求以及学生发展的需要，因此，教师必须树立终身学习的思想。 二、运用“班班通”， 突出教学重难点，突破教学难点激发学生兴趣利用多媒体的直观性,优化认知理解,帮助学生突破重点和难点 。各科教学的课堂中都会有许多重点、难点,有时单靠教师讲解,学生理解起来费力。而多媒体教学,形象、直观,它可将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握。这样既可增加生动感,又利于知识的获取,从而突出重点,淡化难点,收到事半功倍的效果。教学重点是构成知识体系中最重要、最具有内在本质的学习内容，教难点是学生在学校中遇到的困难和问题。如果重点没有掌握，难点没有解决，会影响教学目标的实现。利用多媒体的直观性,优化认知理解,帮助学生突破重点和难点 。各科教学的课堂中都会有许多重点、难点,有时单靠教师讲解,学生理解起来费力。而多媒体教学,形象、直观,它可将抽象的知识形象化、具体化,易于学生掌握。运用“班班通”辅助教学，把问题直观的展示出来，将复杂问题转化为学生易于理解的问题。利用“班班通”教学时则可以，并把这个过配上音乐，促使学生注意力高度集中，这样，学生就很容易建立起“”的概念，运用“班班通”，形象地演示了知识发生的过程，既突出了重点，又攻破了难点，使学生学得轻松，记得牢固。 旧知作引，做好铺垫。如采用这种“温故而知新”的方法，在投影的设计上要找准旧知识和新旧知识的联结点，并因情况而异采用不同的方式。引入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定学习情境中，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用“班班通”引入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下了基石。创设情境引入新课，就是教师恰当、巧妙的利用音乐、投影、幻灯、录音、录像等电教手段，把形、情、境、理熔于一炉来渲染课堂气氛，为学生理解教材提供特定的情境。激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，是直接推动学习的内在动力，然而兴趣和动机并不是天生就有的，而是通过对外界事物的新颖性、独特性、感受性来满足学生探究心理的需要而引起的。“班班通”的运用，不仅是用来传递教学内容，而且还会改变传统的教与学的方法，调节课堂气氛，创设学习情境，激发学生的好奇心和求知欲，引导学生深入地思考。?这样，学生都能积极主动地学，并参与到知识的形成过程中。运用“班班通”，增强学生发现问题、提出问题的能力和分析问题、解决问题的能力利用“班班通”信息技术，充分展示知识的形成过程，使创设的教学情境能更加生动逼真、符合学生心理特征,能激起学生浓厚的学习兴趣, 有利于拓宽学生解决问题的思路，调动学生学习的积极性，培养学生的创新意识，从而提高教学效果。 把现代信息技术与各学科课程的有效整合，有助于培养学生学习和应用知识的兴趣与意识，培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高学生的动手操作能力、思维想象能力和创新能力，提高学生适应未来社会竞争和发展的能力。 ? 例如：在《》的教学中,利用课件来演示的过程，学生能很直观的发现的关系；利用多媒体信息技术，把，不断变化，