教育教学论文 《反思在初中思想品德教学中运用多媒体技术.docVIP

“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 王丽 性别 女 教龄 5 年龄 30 E-mail 444346510@qq.COM 职 称 中三 办公电话 0718-6613163 手机号码 通讯地址 利川市忠路镇小河中学 邮编 445405 征文类别 A 网上注册号 学科 思品 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 《反思在初中思想品德教学中运用多媒体技术》 摘 要 在思想品德课教学中,恰当地使用多媒体课件,可以优化教学结构,提高教学质量，笔者将运用实际的一堂多媒体课来说明。但是在多媒体教学运用的过程中,同样遇到了一些实际的问题,也总结了一些经验。本文，笔者将从多媒体教育技术与初中思想品德课教学整合的必要性；多媒体教学在思想品德课中的的作用；多媒体教学过程中遇到的问题，三个方面来反思初中思想品德课中运用多媒体教学的实效和问题。 关键词 思想品德课、多媒体技术、必要性、作用、问题 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 反思在初中思想品德教学中运用多媒体技术 摘要： 在思想品德课教学中,恰当地使用多媒体课件,可以优化教学结构,提高教学质量，笔者将运用实际的一堂多媒体课来说明。但是在多媒体教学运用的过程中,同样遇到了一些实际的问题,也总结了一些经验。本文，笔者将从多媒体教育技术与初中思想品德课教学整合的必要性；多媒体教学在思想品德课中的的作用；多媒体教学过程中遇到的问题，三个方面来反思初中思想品德课中运用多媒体教学的实效和问题。 关键词： 思想品德课、多媒体技术、必要性、作用、问题 正文： 进入20世纪90年代以后,我市各级各类学校基本普及了计算机教学,网络及多媒体技术逐步进入了学校,CAI课件也日渐成为现代教育的重要手段。先进的现代教育技术为实现思想品德课的总目标建造了技术平台。思想品德课教学中,恰当使用多媒体课件,对丰富课堂教学内容,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,具有重要的作用。 一、多媒体教育技术与思想品德课教学整合的必要性 1.这是新课程改革的发展趋势。 国家教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“教学过程要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合;逐步实现教学内容呈现方式、学生学习的方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”显然，运用现代化教学手段于课堂教学，提高教学质量和效益，是新课程改革的重要内容之一。从这种意义上说，实现多媒体教育技术与学科课程整合是课改发展的重要内容和发展趋势。 2.这是思想品德课自身的要求。 传统的思想政治课内容比较抽象，在教学上普遍存在着“满堂灌”、“一言堂”等现象。长期以来，思想政治课上学生成了被灌输的“容器”，他们的主体性、能动性、独立性不断被侵蚀，因此对思想政治课越来越缺乏应有的兴趣和积极性。运用多媒体教育技术提高思想品德课教学质量，就是把多媒体教育技术整合到思想品德课教学中去，突破“课本、粉笔加张嘴”的单一模式，拓宽教与学的思路，激发学生在思维上和学习上的兴趣，从而达到提高品德课教学质量，提高育人实效。 3.这是多媒体自身特点决定的。 社会生活为思想品德课教学提供了丰富的教学素材，让思想品德课洋滋着浓郁的生活气息，逐步走向生活化已成为教学改革的一种方向。那么，如何激活这些素材，发挥它的教育功能呢?多媒体教育技术为解决这一问题提供了有利条件。它以其丰富的色、声、图、文以 及动感、技巧，生动、直观、及时、准确地传递着大量的社会生活信息，极大地丰富了学生学习的空间，促进了学生的自主探究和生活实践，从而提高了思想品德课的教学实效 二、多媒体教学作为现代教学手段,已发挥着越来越重要的作用 1.利用多媒体手段,创设情境,导入新课,提高学生兴趣。 在教学设计中,创设有利于学生学习的情境,是教学的一个重要环节,也是调动学生情绪,上好整节课的前提。传统的说教式的教学方法,老师教得累、学生学得索然无味,这已经是不争的事实。利用多媒体特有的音、视、图产生的效果,为学生创设一个良好的学习环境,可以刺激学生感官,使学生身临其境,集中注意力,提高学习的兴趣,从而在不知不觉中把学生引入学习的殿堂。例如,本人制作的《保护环境与计划生育