教育教学论文 《一夜的工作》教学设计.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 宋泽罡 性别 男 教龄 32 年龄 55 E-mail 465003124@ 职 称 小高 办公电话 07186992305 手机号码 通讯地址 咸丰县坪坝营镇中心小学 邮编 445604 征文类别 教学设计 网上注册号 学科 语文 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 《一夜的工作》教学设计 摘 要 六年级的学生曾经学过《温暖》《难忘的泼水节》《周总理的睡衣》《十里长街送总理》等文章，应该说他们对周总理及其伟大品格是有一定认识的，学起来应该有一种亲切感、认同感，按理说是可以与作者的感受产生共鸣。并且《一夜的工作》是一篇以事表人的文章，学生对这样的文章有自己的学习方法，就是在探究人物的语言、动作、神态中感悟他的美好品质，所以从学生的实际出发及结合新课程标准以人为本的理念，渗透三个维度目标。在教学程序安排上，以情感为主线，培养学生自主、合作能力，努力体现“以教师为主导，学生为主体”精神，切实提高学生的人文情愫，促进学生学习能力发展，提高课堂教学效益。 关键词 人文情愫 学习能力 教学效益 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 《一夜的工作》教学设计 教学对象分析和设计理念： 六年级的学生曾经学过《温暖》《难忘的泼水节》《周总理的睡衣》《十里长街送总理》等文章，应该说他们对周总理及其伟大品格是有一定认识的，学起来应该有一种亲切感、认同感，按理说是可以与作者的感受产生共鸣。并且《一夜的工作》是一篇以事表人的文章，学生对这样的文章有自己的学习方法，就是在探究人物的语言、动作、神态中感悟他的美好品质，所以从学生的实际出发及结合新课程标准以人为本的理念，渗透三个维度目标。在教学程序安排上，以情感为主线，培养学生自主、合作能力，努力体现“以教师为主导，学生为主体”精神，切实提高学生的人文情愫，促进学生学习能力发展，提高课堂教学效益。 教学内容分析： 这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情。本篇的一个训练重点是承接前阶段重点训练项目“体会文章的思想感情”来进行的，目的是使学生受到周总理伟大人格的熏陶。另外本文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法也很突出，因此要注意在课文的研读探究中细味感悟。 三维目标： （一）知识与能力： （1）学会4个生字。能正确读写下列词语，蒙胧、咨询、浏览、一小碟。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。 （3）理解课文内容。 （4）领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。 （二）教程与方法： （1）通过学生批画旁注,组内交流,培养口头表达与思维能力及合作精神。 （2）抓住重点词句引导学生从工作劳苦，生活简朴两方面体会文章的思想感情,激发爱总理学总理的情感。 （三）情感态度价值观： 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 教学策略：　　《一夜的工作》一文，语言朴实无华，内容真实感人，表达的情感真挚强烈，在教学中我主要采用“以读促知、以读促解、以读促悟”法进行教学 教学媒体:自制幻灯片 课文情境朗读 教学过程： 一、直接入课， 1、上节课，我们通过交流资料，初步感知课文内容，对周总理有了一定的认识。这节课，让我们再一次跟随作者走进总理的办公室，，一起去感受一下总理一夜的工作情况。 二、初读整体感知，为下一环节教学做铺垫。 1、播放课文情境朗读，学生边看画面边听。 2、同学们，周总理这一夜，你默默地听了。假如请你用一个词语来概括总理的一夜，你想用哪个词来概括？ 3、指名用词语概括并用文中的句子加以说明。 二、细读课文，抓重点词句品读感悟，深入体会总理不辞劳苦的精神和生活俭朴的作风。 1、刚才同学们听得非常认真，也很会思考，下面请大家自己读读课文，看看哪些地方让你特别感动，把这些句子作上记号多读几遍，并在旁边写下自己的感受，然后在小组内交流交流。 2、学生批画旁注，教师走进学生中和他们交流。 3、组织交流：你最感动的是什么？（预案如下，学生说到哪句引导深入理解哪句。）　　 ⑴“