教育教学论文 “校讯通”---家校结合的黄金纽带.docVIP

“校讯通”---家校结合的黄金纽带 “校讯通” — 农村教育发展的有效催化剂 摘要：“校讯通”是加速校园信息化进程，实现交互式沟通的重要手段。它是一套可以有效解决老师和家长沟通，帮助孩子健康成长，集先进的计算机技术和无线电通信技术于一体的信息交流平台。它在家庭和学校之间搭建了一座以学生为中心的桥梁，使得家校互联、家校合作，在信息技术的支持下更加快捷、有效。这篇文章主要讨论了何为“校讯通”，“校讯通”为农村小学教育带来了哪些积极影响及如何积极有效的使用“校讯通”进一步推展学校教育与家庭教育的联系。 关键词：“校讯通”；农村教育；家校结合 一、“校讯通”的定义 “校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。它可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。他充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。 二、“校讯通”使用前的农村学校、家庭教育状况 （一）学校管理方面 1.教师与家长的交流都靠家访和开家长会。由于教师工作时间有限，只能对个别同学进行家访，开家长会的次数也很少，所以教师不能与家长经常交流。学生的在校表现，学习成绩和所布置作业无法随时向家长反映。 2.班级资料都是纸质表格，如需要修改、添加或删除本班学生和家长的资料时，整个表格都必须重新填写。 3.召开教师会议时，领导需要写到通知栏或者打电话一个个通知，非常不方便。 （二）家庭教育方面 1.农村小学生的大部分家长要么务农，要么务工，很少有时间去管理教育自己的孩子。有一部分留守儿童由老人带着，不懂得去管理教育孩子。 2.很多家长不是不关心孩子 ，而是自身文化素质不高，缺少正确的教育方式。不知道具体怎么帮助孩子学习，也不知道每天学习的重点在哪里，应该注意什么，采取一些偏激的教育手段。只要孩子学习成绩稍不如人，就唠叨个没完。强制规定孩子的学习时间，不让孩子有玩、看电视的时间，使小孩十分反感；或者是孩子做完作业了，又布置额外的作业，进行题海战术，这样的做法是有害无益的。 3.一部分孩子家里没有读书学习的氛围，孩子自觉性不高，虽然老师把作业写在黑板上，可学生总是不抄也不记，回家撒谎说没留作业，日复一日不写作业，成绩可想而知。 三、“校讯通”对农村教育的积极作用 （一）“校讯通”的使用改变了农村学校的管理现状，实现了教育教学工作的量化管理。班主任可以通过班级资料管理功能，实现班级资料的信息电子化管理。可以将学生的各科成绩一次性发送给全班学生家长，系统还能提供成绩导入功能，操作更加便捷智能。教师通过留言功能可以同时与单个或多个家长进行沟通，相对于家访天天有，家长会每天开。短信模板还为教师提供了主题丰富的家校沟通信息模板，如在校表现，成绩分析，阅读建议，家庭教育指导等内容，以便教师与家长充分交流。 （二）在家庭教育方面影响更大。虽然每个家长都希望孩子成才，但在教育方面家长不够专业或不得法，在指导教育孩子时难免有差池、纰漏。这时，老师就可以通过“校讯通”对家长进行方法上的指导，理论上的引导，使家校教育形成合力，更有利于孩子的教育。对农村孩子家庭教育的影响，具体体现在以下几个方面： 1.使用“校讯通”可以及时了解学生到校离校的时间，对保障孩子安全、家长安心起到了积极的作用。（在农村家校 距离较近，一般家长不接送。几个伙伴结伴而行，这样不自觉的孩子容易逃学，会出现安全问题）。 2.家长忙于务农或务工，常常疏于对孩子的照顾，如果接到老师的短信提示：天气变化了，气温升降了，及时给孩子添减衣物，这样会减少很多没必要的麻烦。 3.家长能够及时获得学校的各种及时信息（如开家长会，活动通知等）使家长及时了解学校的教学动态、教学活动安排。家长还能及时了解学生的考试成绩，作业布置情况。从而进行有针对性的家庭教育辅导。比如我们学校的一个留守儿童，由爷爷奶奶带着，学习成绩一直不太好，可是父母给的压力大，每次考试后都会私自涂改试卷和分数。父母对他的真实学习情况一直不了解，直到使用“校讯通”老师把成绩发到手机上，家长才恍然大悟。开始积极和老师配合，想办法辅导教育，提高孩子的学业成绩。老师利用“校讯通”把每天的课堂教学内容发到老人手机上，然后老人再找有文化的邻居过来帮忙辅导，一直坚持着，后来孩子的成绩有了显著的提高。 4.“校讯通”相当于一所家长学校。家长是孩子的第一任老师，任何改变孩子的打算，都必须从改变家长自己做起，家长教育理念上的“质量之差”可以让孩子的命运有千差万别的不同。想让