教育教学论文 IQ Board 电子白板让英语教学激情飞扬.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 杨继红 性别 女 教龄 22 年龄 40 E-mail 735251734@ 职 称 小高 办公电话 0712-5224281 手机号码 通讯地址 湖北省安陆市实验小学 邮编 432600 征文类别 B类 网上注册号 学科 信息技术 出版意向 专著■ 电子杂志■ 学术刊物■ 增刊■ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009■ 2010□ 2011■ 2012■ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 IQ Board电子白板让英语教学激情飞扬！PEP四年级上册 Unit 6 Meet My Family!第四课时教学设计 摘 要 在本节课的设计中，我利用电子白板独有的功能，拖拽、遮幕、拉幕、时钟、选号、单词的书写等功能，激发了学生学习的兴趣，提高了学生学习的参与度，让英语学习是一件快乐的事情，使学生的学习激情四射！ 关键词 拖拽、遮屏、拉幕、笔画原现、随机抽号 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 IQ Board电子白板让英语教学激情飞扬！ PEP四年级上册 Unit 6 Meet My Family! 第四课时教学设计 一、教学内容 四年级上级Unit 6 Part B Lets learn, Lets do 二、教学目标 1、知识与技能目标：（1）能听、说、读新授单词，baseball player, driver, farmer, doctor, nurse.（2）能综合运用句型：Whats he? He is a?... He likes?... 2、情感态度：培养学生从小树立远大理想的情感。 3、文化目标：了解多种职业的特征。 ?三、教学重点难点 ?1、重点：掌握5个单词的读音。 ?2、难点：掌握句型：Whats he? He is a?...? ?四、学生情况说明?? ?通过第三册第三单元的学习，同学们对人物特征的描述He / She is ...和爱好He / She likes?... 已经有了较好的掌握，为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解，关键是如何将分散的语言点进行整合、拓展，并在实际生活中加以准确运用。在教学时，我通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展职业这一话题。本案例是第六单元的第四课时。学生在前面已学过人物特征的描述和爱好等内容。因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，拓展和利用所学的旧知识，真正达到学以致用。 六、教学设备准备? IQ Board课件、有关本课教学职业的道具等 七、教学过程 ?Step 1: Warm-up (1) Sing the song: Family love （在IQ Board软件插入Family love视频文件） ?T: Today its a sunny day, are you happy? Lets sing a happy song and do it . ?［设计意图］通过学生喜欢的歌曲，活跃课堂气氛，学生开心地进入今天的课堂,也为本课的学习做了一个铺垫。 Step 2: Lead-in T: Look at me. Am I young or old?(?导入自然，复习已学过的单词词) T: Look at the pictures, young or old? Thin or fat? Big or small? Father or mother? Uncle or aunt? Music or sports? Teacher or student? （利用白板拖拽的功能，展示有关本课的词语，如：young/old/big/small/thin/music/teacher等有关的图片） ［设计意图］通过拖拽图片，激发学生兴趣，自然引入接下来的教学。（He is my father./He’s thin./ He likes music.）: I am a teacher ,too.He is a student.What’s he? He is a student.What’s he ? He is a student.(多指明几名学生，让学生明白What’s he ? He is