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总有你装点天空 初中作文 仪征市实验中学初三（6）班? 李彬菁 任老（他的外号，为了向钱学森钱老看齐而自己起的）是从外省到我们学校任教的一位语文老师。虽然出生地并不相同，但是我们之间几乎没有代沟的。原因嘛，是因为他拥有绝对天然的幽默细胞。 “上课。”任老一来就掷地有声地宣布上课，一脸正经。 我们迅速站了起来，毕恭毕敬地朝他鞠了一躬，然后并不在意地以极低的声音喊了声“老师好”。 老师敏锐地察觉到我们的声音太小，就有点不满地说：“这是第一节课，声音怎么就这么小？” “第二节课。”全班极度怀疑老师还没睡醒。 “第一节语文课。”老师连忙机智地改口。 说完，他转身看了一眼身后的课程表，像是什么都知道一样，狡黠地一笑，说：“第一节是物理课，你们肯定大声喊的。” “没喊。”全班已笑成一片。 语文课上，小胖被任老叫起来读一首词。 他慢腾腾地站起来后，却三下五除二地以极快的速度含糊不清地很快读完。 任老说：“我有的是时间。你慢点，再读一遍。” 他反而以更快的速度非人类的语言再次很快读完。读完后，一脸平静地望向任老。 任老也盯着他，一语惊人：“你妈喊你回家吃饭啊？” 又一次快乐的语文课上，任老悲剧地上演了一堂失败的语文课。 任老为了跟我们解释清楚作比较的意思，就举了一个自以为极生动的例子。 “我们班期中考的比2班好多了。全是130分以上的，没有以下的。2班全是120分以下的。这属于什么手法？” 某仁兄听懂了一般蹦出两字，“夸张。” 笑抽了一片。 十四岁的天空总被你说不完道不尽的幽默装点。你似一道彩虹架设在天边，五彩缤纷地讲述着我们的欢声与笑语。有了你的装点，平淡的天空也显得瑰丽起来。 人间的华尔兹??? 初中作文 ? 仪征市实验中学初三（6）班? 李彬菁 ?????????????? 静谧和谐的意境之中，雨与雪的交织，没有慌乱，不知所措或手忙脚乱，舒坦以及优美，如诗如画般美好，惹人遐想，惹人陶醉 —— 题记 沉闷了一天，雪儿终究是现了，或许雪在意的就是此时此地的选取独特别致吧，抑或是这番景色才配得起无瑕的雪。 纷纷扬扬地，夹杂着零星的碎雨，雨柔和似春风，不像冬风的扎人刺骨，真正的柔软细腻，雨与雪的融合交织，是那么完美融洽，雨与雪共生于水，是两种截然不同的形式，她们是一家人，情同手足的一家人。雪没有抛弃雨，雨依偎着雪，平日的雨与昔日的雪总是一方独霸，显得毫无生气，现在，自然而然地共享一片蓝天。雨雪不愿惊扰世间万物，只无声地滋润灌溉她们，万物的唇齿间似乎流溢着雨雪地芬芳，纯纯的。小草的腰挺得更直了，浸满了生机；花儿开得更艳了，包含着妩媚；小河流得更欢畅了，叮咚地潺潺；大树的浓荫更密了，饱含着葱茏……一切游刃的夺目光彩，不同凡响。 一瓣瓣雪花不知从哪里来，向哪里去，却又无所谓地飘着，抚摸过大地的温暖后，无声无息地溶化了，在雪的潜移默化中大地也懂得了雪的温度。雪纯白纯白的，没有一丝一毫的瑕疵，这世上应没有比雪更白之物了，为 此，多少文人墨客借雪抒情，“龙云玉叶上，鹤雪瑞花新。 影乱铜乌吹，光销玉马津。 含辉明素篆，隐迹表祥轮。幽兰不可俪，徒自绕阳春”“ 微风摇庭树，细雪下帘隙。 萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。零泪无人道，相思空何益”“都城十日雪，庭户皓已盈。呼儿试轻扫，留伴小窗明”。 雨是有目标的，虽掉落四方，却也能汇聚成河亦或是一汪水潭，着实的锲而不舍，金石可镂，坚持不懈！雨近乎透明，真正的朦朦胧胧，若隐若现，淅淅沥沥地飞舞着，舒适踏实的惬意。她又是掷地有声的，滴滴答答，清脆而欢畅。文人墨客似乎都偏爱雪，没有留下雨的太多影子，我却认为雨雪共存的这般和谐的景色才是往日中最纯洁的画面。 雨雪全然没有终止舞会的意思，要不然怎么愈来愈密，愈来愈浓了呢？雨雪也不密密的斜织了，像是升入了高潮：雨雪在我眼帘中跳起了华尔兹。她们手挽着手，目光一致朝向前方，娴熟地一个个快速旋转以及滴答滴答的伴奏，促成的更唯美了，这舞蹈被演绎得更加华丽炫目，使人如痴如醉，陶醉其中，无法自拔。无意中发现屋檐上的一只灰褐色的麻雀，正同我一起观赏着如此美景，也沉醉其中了呢，真的就这样久久地伫立，流连忘返。? 一年好景君须记，最是雨雪交融时。