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广州四中“十一五”教研规划 广州四中　教研室 一、指导思想 在“十一五”期间，我校在教研工作方面将在“十五”阶段工作成果的基础上力求向纵深方向继续发展。以科学发展观为指导，加强教研室自身建设，遵循教育、教学规律，对学生重德施爱，重视培养学生创新精神和实践能力，培养学生个性、特长，实施素质教育。继续在教学中借助之前“全脑教学模式”“信息化与学科优化”“发展性评价”等实验研究的成果，积极进行教研探索及教学改革，优化课堂教学结构，提高教学效率，保证教学质量。坚持质量兴校，科研强校，为提高办学水平和教学质量，建设一支高素质教师队伍而努力。 二、加强校本培训，促进教师综合素质的提高。 1.新课程培训。学校教研室要根据学习推进新课程的要求，继续扎扎实实组织各学科开展好相关年级老师的学科培训，并把校本培训与区、市级的专门培训结合起来，力求通过培训使教师转变教育教学观念，了解新课程标准的内容，把握新教材的特点，并能按新课标的要求进行有效教学，促进教师专业水平的成长。在方式上，要继续由授受式、文本式、个体式逐步向互动式、情景式、群研式转变。 2.现代教育信息技术培训。面向全体教师师，继续组织学科课程与信息技术整合培训，争取提高教学效能，拓宽全脑教育的研究领域，并以此为突破口带动我校多媒体教学应用向网络化逐渐过渡，最终实现学科课程内容与信息技术的整合。教研重点是对整合实验班的实验课程研究，争取能使更多学科、更多老师参与到实验课程研究中。 3.环境教育与学校的可持续发展培训。结合申报国家级绿色学校的工作安排，继续从全面、细致的角度落实好环境教育的实施，使全体师生正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，逐渐养成有益于环境的情感、态度、价值观，从而积极参与面向学校、社会可持续发展的决策与行动。根据学校实际编撰我校的绿色论文集。活动的开展目标是有效地实现学校的可持续发展。 4.教师专业化发展培训。继续组织合适的教师参加省市区有关部门组织的各种培训，如省市“百千万工程”培训，在职攻读研究生学位培训，区教学骨干、管理骨干培训，市区教师继续教育培训等。争取使更多老师成为国家、省、市、区各级教学教研骨干。继续组织开展每两年一届的学校“十佳”青年老师评比。 5.根据市区教师继续教育的需要，结合本校特点，组织全校教师参加校本继续教育的培训。充分发挥外出教研活动“走出去，带回来”的“资源共享”作用。凡外出参加大型会议的领导、教师，回校之后教研室可通过汇报传达、转发资料、播放会议录像、上模拟汇报课等多种行之有效的方式，传播新信息，领会新理念，学习新经验，促进全校教师业务素质的提高。 三、加强课题管理，确保教研工作的顺利开展。 1.“科研兴教”已日益成为广大教育工作者的共识。教研室要通过自身的工作，努力在课题研究、案例研究、课题管理和成果推广上有所突破。进一步深化学校的校本课题研究与管理，落实各学科组的科研课题工作的开展工作，力争在“十一五”期间申报1－2个省市级课题，区级课题若干，以促进学校教育科研工作的开展。 2.继续组织全校教师学习“信息技术与课程整合”理论，进一步更新教师观念，让信息技术成为与课程整合在一起的工具，学生学习的资源和环境。 培养骨干教师，