2012级影视动画专业人才培养方案修订(8.9).doc

2012级影视动画专业人才培养方案 【专业代码】670305 【专业名称】影视动画 【招生对象】高中毕业生或同等学历者 【办学层次】高职（大专） 【学 制】三年 一、培养目标与职业岗位（群） 1.培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，主要面向电视台、影视动画公司、广告公司、文化传媒公司等企事业单位，从事影视摄录与编辑、影视特效处理、二维动画制作、三维动画制作、电视栏目包装等岗位工作。具有良好的职业道德和创新精神，掌握影视动画设计与制作的基础理论，具备精湛的专业技能、较强的竞争能力和可持续发展的学习与适应能力，德、智、体等方面全面发展的高端技能型专门人才。 2.职业岗位（群） 本专业学生的职业领域主要涉及影视制作企业、动漫制作企业等行业或企业，具体从事的就业岗位（群）如下： 序号 职业领域 就业岗位 职业资格证书 备注 1 二维动画制作 原画设计、角色设计、场景设计、绘制中间画 原画师、场景师、动画师 学生在校期间必须取得中级影视动画制作员职业资格证书。 2 三维动画制作 三维模型制作、灯光与材质制作、三维动画设定 三维建模师、灯光材质师、动画师 3 动画后期制作 动画后期特效、动画后期编辑 动画特效师、 动画编辑师 二、人才培养规格要求 1.素质要求:具有良好的思想品德素质，遵守国家法律和校规校纪，为人正直，诚实守信；提高学生的身体和心理素质，有切合实际的生活目标和个人发展目标，积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到大学生体质健康合格标准；提高学生的职业素质，增强学生的创新意识、实践能力和择业就业能力，有较强的团对协作意识。 2.知识要求：计算机应用，英语，影视动画制作的基础理论，二维动画制作、三维动画制作、动画后期特效、动画后期编辑等相关软件应用，电视栏目包装等综合应用。 3.能力要求：计算机操作技能，收集信息、处理信息的能力；影视动画制作各类相关软件的应用能力，二维动画短片制作、三维动画短片制作的能力，动画后期编辑的能力；团队合作能力，与他人沟通能力，抗挫折能力等。 三、工作任务与职业能力分析 影视动画专业主要工作岗位与工作任务分析表 岗位名称 工作任务 原画设计 对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设计，基于剧本及导演表现意图进行具体创意。有创意能力和较强的绘画表现能力，对人物、场景、动作、道具等把握较为准确。 二维动画设计 根据影视动画项目的需要，能熟练操作二维软件进行角色、场景、道具等的绘制。并根据分镜头台本进行动画设计与制作。 三维动画设计 根据影视动画项目的需要，能熟练运用三维软件进行角色、道具、场景等的模型设计与制作、材质设计与制作，灯光设计、动画设计、制作特效，使用后期合成软件对动画进行合成输出。 电视栏目包装 根据项目要求进行总体策划，运用二维动画、三维动画、后期特效与非线性编辑等软件进行电视广告短片和企事业单位形象宣传短片设计制作。 动画后期 制作 根据项目的需求或者导演的要求使用摄影摄像设备收集需要的素材，使用编辑软件对素材进行加工整理。使用影视素材表达创意主题，使用音频编辑软件制作音效，使用剪辑类软件进行音画对位制作成片。 影视动画专业职业能力分析表 培养目标 职业能力描述 专业能力 编写故事，进行剧本创作的能力 动画场景和角色的设计和绘制能力 色彩的欣赏和使用能力 表演能力 动画运动规律的应用能力 绘制中间画，使用二维动画制作软件的制作动画的能力 使用三维软件造型的能力 使用三维软件制作光影材质贴图的能力 使用三维软件制作动画的能力 专业硬件的操作能力 方法能力 具备理论知识的运用能力 具备资讯、计划、决策、实施、检查、评价六步骤的专业学习方法 具有阅读相关资料，自我拓展，学习本专业的新技术、设计新方法，获取新知识的能力 具有信息分析、学习、整理、判断、应用和传达能力 具有职业生涯规划能力 具有独立学习能力和决策能力 社会（通识）能力 具备良好的职业道德、人文素养和敬业精神 具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神 具备较强的语言表达能力、沟通能力、组织实施能力 具有国际视野，多元文化包容和社会责任心 具有批判性思考和探求新知识的能力 具备较强的环保意识 四、专业课程体系 按照工作过程系统化课程开发方法和开发步骤构建课程体系。 五、专业平台课程描述 （一）动画造型基础 本课程通过对观察方法与表现方法的学习，提高学生的造型能力。结合影视动画专业需要，进行角色的绘制练习。如：学会绘制角色的正视图、侧视图和顶视图。 （二）动画色彩基础 本课程通过对观察方法与表现方法的学习，提高学生的色彩表现能力。结合影视动画专业需要，进行动画场景的绘制