广西壮族自治区语言文字规范化示范校评分表 受评单位：.docVIP

广西语言文字规范化示范校评分表 受评学校： 评估指标及要素 分值 扣分 记 录 得分 评估依据 A综合管理 25分 通过听取上级主管部门意见、听取汇报、查阅档案资料、分别召开师生座谈会等方式了解到的实际情况 A1 学校重视 机构健全 （15分） A1.1有校领导分管,有语委或领导小组，相关部门参与 A1.2有专(兼)职工作人员 *A1.3学年工作计划、总结有语言文字工作“三纳入一渗透”内容 A1.4每学年至少有1次会议研究语言文字工作 A1.5语言文字应用规章制度健全 A1.6有语言文字工作活动经费 A1.7有检查、改进措施 A1.8学生建立一支专门检查纠正不 规范用语用字的“啄木鸟”队伍 2 2 2 1 2 2 2 2 A2 纳入学校 常规管理 （10分） A2.1将语言文字规范化纳入教育教学要求 A2.2将语言文字规范化列入教育督导、检查评估的一项内容 A2.3列入教师考核要求 A2.4作为教师聘任条件之一 A2.5作为教师晋升条件之一 A2.6作为教师评优条件之一 2 2 2 1 1 2 广西语言文字规范化示范校评分表 受评学校： 评估指标及要素 分值 扣分 记 录 得分 评估依据 B普及普通话 30分 通过现场听课、查验证书、座谈调查、问询测试等方式了解到的实际情况 B1 教师用语规范 （18分） B1.1 1954.1.1.以后出生的教师100%参加普通话培训测试 B1.2校级专职行政领导普通话水平全部达到三甲以上 *B1.3教师80%以上达到自治区规定的持证上岗要求 B1.4非教学人员80%以上达三甲 B1.5教师在教学活动中用普通话 B1.6 教职员与学生在校园内交谈时用普通话 B1.7教职员之间在校园内交谈时用普通话 B1.8 教职员在校外公务用语用普通话 4 2 2 2 2 2 2 2 B2 学生用语规范 （12分） B2.1在课堂教学活动中说普通话 B2.2在校园与教职员、同学交谈说普通话。 B2.3在校外参加各种社会活动时用普通话 *B2.4普通话整体水平较高 B2.5师范及与口语表达关系密切专业的毕业生80%以上达到二乙4分；70%达到二乙3分；50%达到二乙2分 2 2 2 2 4 广西语言文字规范化示范校评分表 受评学校： 评估指标及要素 分值 扣分 记 录 得分 评估依据 *C 用字规范化 30分 通过查阅资料、教案（高校除外）、作业和现场听课、座谈调查、问卷测试、实地查看等方式了解到的实际情况 C1 教师用字规范 （12分） C1.1 语文（中文）教师熟练掌握规范汉字标准 C1.2 语文（中文）教师的教案（高校除外）、板书、批改作业及制作试卷用字规范。每出现一个不规范字(因教学需要除外) 扣0. 5分 C1.3非语文（中文）教师的教案、板书批改作 业及制作试卷的用字规范。每出现一个不规范字(因教学需要的除外) 扣0. 2分 3 5 4 C2 学生用字规范 （12分） C2.1 90%以上的学生能在识字范围内识别规范字 C2.290%以上的学生能正确书写所学的规范字 C2.3作业用字规范。每出现一个不规范字扣0.1分 3 4 5 C3 校园用字规范 （8分） C3.1名称牌等示意性标牌用字规范。每出现一 个不规范字扣0.5分 C3.2电化教学、电子屏幕和校园网等用字规范。 每出现一个不规范字扣0.3分 C3.3公文、校报（刊）、自编教材、教辅读物等用字规范。文头、封面、刊头每出现一个不规范字扣0.5分 C3.4公章、领导名片及签名（章）用字规范。 每出现一个不规范字扣0.5分 2 2 2 2 广西语言文字规范化示范校评分表 受评学校： 评估指标及要素 分值 扣分 记 录 得分 评估依据 D宣传及特色 15分 通过听取汇报、查阅资料、座谈调查、实地查看等形式了解到的实际情况 D1 宣传活动 （10分） D1.1 有校园广播站（电视台）、校报（刊）、板报等经常性的语言文字宣传阵地。 D1.2校园内有永久性的醒目宣传标语 D1.3宣传《国家通用语言文字法》等语言文字法律法规、方针政策形式多样，有力度 D1.4 每年“推普周”有活动计划和总结 D1.5 师生员工对《国家通用语言文字法》知晓度较高 2 2 2 2 2 D2 特色展示 （5分） D2.1校内外开展形式多样的语言文字规范化宣传活动 D2.2开展社会用语用字调查研究 D2.3为社会提供有关语言文字工作的咨询服务 D2.4开展语言文字教改或教研活动 D2.5有可供推广的语言文字规范化工作经验 1 1 1 1 1 说明：