北师大六年级上图形的变换公开课教案.docVIP

北师大六年级上《图形的变换》教学设计 一、注重动手操作，发展学生的空间观念。学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念。由于教材呈现的图形变换内容往往是综合性的问题,每个图形的变换都有多次的操作过程,且有多种方法，为降低本节课的教学难点，我根据学生的实际情况,先是请学生用学具在方格纸上边摆边说，什么是平移、什么是旋转、什么是对称，进行观察、交流。在集体交流后，再让每一位学生边操作边说明图形变换的过程，通过操作实验，使学生的感性认识上升到理性认识，这样锻炼了学生思维能力，发展学生的空间观念。 三、注重引导学生用数学语言表达图形变换的过程。图形的每一步变换的方式，都要求学生认真观察思考，再用数学语言有条理地描述图形变换的过程。教学中学生对平移变换的表述是比较准确而流利的,对于对称，有些同学会忘记交待对称轴。学生比较普遍存在的是在旋转中，对旋转角度的表述不够准确。所以在教学中,要有意地对这方面加强训练，让学生理解到在叙述旋转这种变换方式时应说清旋转的中心点、方向、旋转的度数等几要素。