541《能量之源——光与光合作用》课件新人教版必修1（共52张PPT）.ppt

实验关键 选材时应注意选择鲜嫩、色浓绿、无浆汁的叶片。如菠菜叶、棉花叶、洋槐叶等。 画滤液细线时，应以细、直、颜色浓绿为标准，重复画线时必须等上次画线干燥衙再进行，重复2-3次。 层析时不要让滤液细线触及层析液 叶绿体中色素的提取和分离 注意事项 因丙酮和层析液都是易挥发且有一定毒性的有机溶剂，所以研磨要快，收集的滤液要用棉塞塞住，层析时要加盖，尽量减少有机溶剂的挥发。 在研磨时要加少许二氧化硅，目的是为了研磨充分，有利于色素的提取；加少许碳酸钙的目的是为了防止研磨过程中，叶绿体中的色素受到破坏。 分离色素时，一定不要让滤纸条上的滤液细线接触到层析液，这是因为色素易溶解在层析液中，导致色素带不清晰，影响实验效果。 (1)选材方面，选用水绵为实验材料。水绵不仅具有细长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察、分析研究。 4．光合作用的暗反应中，三碳化合物转变成葡萄糖，最起码需要的条件是（　 ） ①ＣO2 ②叶绿素分子 ③ATP ④[H] ⑤多种酶 ⑥五碳化合物 A.②③④ B.③④⑤ C.①③⑤ D.①③④ 4、光反应阶段与暗反应阶段的比较 极 细 光 束 黑暗中 光照下 叶绿体是植物进行光合作用的场所 光合作用需要在光下进行 光合作用中释放氧气 结论： 小球藻悬液 H218O C18O2 CO2 H2O 18O2 （一） （二） 鲁宾、卡门实验 CO2+H218O 光能 叶绿体 (CH2O)+18O2 C18O2+H2O 光能 叶绿体 (CH218O)+O2 光合作用释放的O2全部来自于H2O 结论: O2 光合产物中有机物的C来自CO2 1、光反应阶段 2、暗反应阶段 二、光合作用的过程 请阅读课文P103—104页有关光合作用过程的内容，思考： 1、光反应阶段和暗反应阶段在所需条件、进行场所、物质变化、能量转换方面的区别； 2、两个阶段有何联系？ 叶绿体中的色素 光能 供氢 酶 供能 还原 多种酶 （CH2O） ADP+Pi 酶 ATP 2C3 C5 固定 CO2 光反应阶段 暗反应阶段 O2 H2O [H] 水在光下分解 场所： 叶绿体的类囊体薄膜 叶绿体基质 光能 酶 色素 多种酶，还原剂[H] ATP 条件： 物质变化: H2O 〔H〕+O2 光 色素 ADP+Pi+能量 ATP 酶 CO2+ C5 2C3 酶 2C3 ATP、 [H] （CH2O）+C5 +H2O 酶 能量变化 光能→ATP中活跃的化学能 实质 光能转化为化学能，放出O2 有机物中稳定的化学能 ATP 同化CO2形成储存能量的有机物 光反应 暗反应 ATP ADP、Pi [H] 基础 继续 同时进行，缺一不可 氨基酸脂肪 糖类 快 慢 72页 联系 反应条件： 反应场所： 反应物： 生成物： 能量变化： 光能等 叶绿体 CO2，H2O O2 ，有机物 光能→ATP中活跃化学能→有机物中稳定化学能 CO2+H2*O 光能 叶绿体 (CH2O) +*O2 二、光合作用的过程 生成葡萄糖的反应式 6CO2 +12H2O C6H12O6 +6O2 +6H2O 光 叶绿体 C6H12O6 +6O2 +6H2O 6CO2 +12H2O+能量 酶 有氧呼吸反应式 （糖类，氨基酸、脂肪等） 总反应式 光合作用中H、C、的转移途径： H2O中H的转移途径： CO2中C的转移途径： H2O [H] （CH2O） CO2 C3 （CH2O） ATP 能量转变 联系 [H] 实质 反应条件 反应场所 部位 有氧呼吸 光合作用 比较 含叶绿体的细胞 叶绿体 线粒体（主要）、细胞质基质 光、色素、酶 氧气、酶 合成有机物（储能） 活细胞 光能转变为化学能储存在有机物中 将有机物中的能量释放出来，一部分转移到ATP中 光合作用 细胞呼吸 分解有机物（放能） 蓝藻 NADPH来自水的光解，用于还原C3 NADH来自有机物和水，用于与氧结合生成水 光合作用（叶绿体）产生ATP只能用于暗反应 呼吸作用产生ATP可用于除叶绿体之外的各项生命活动 光合作用制造有机物的量-呼吸作用消耗量=有机物积累量真/总/实际光合（速率）-呼吸（速率）=净光合值（速率） 有机物和氧气 二氧化碳 光合作用的出现为有氧呼吸的出现创造了条件 为陆生生物的出现创造了条件(多余的游离氧变成了臭氧，阻挡紫外线) 在蓝藻出现以前，地球的大气并没有氧。只是在距今30~20亿年以前，蓝藻在地球上出现以后，地球的大气中才逐