1.3数字化声音编辑.docVIP

1．3 数字化声音编辑 1、??????????? 掌握 2、??????????? 学会 3、??????????? 尝试优化声音效果。 教学重点： 1、用“录音机”程序合并声音文件。 2、用“录音机”程序混合声音文件。 教学难点： 声音效果的调整 教学过程： 一、??? 导入新课 播放配乐朗诵《******》 师：同学们，刚才我们听的朗诵与我们上节课所录制的声音文件有什么显著不同？ 生：我们刚才听的有背景音乐，比我们录制的好听。 师：好的音乐可以渲染气氛，烘托主题，同时也是一种美好的享受。那你们想不想把自己录制的声音文件也做成配乐朗诵呢？ 生：想。 师：好，这节课我们就来学习怎样对声音进行编辑，把声音文件处理的更优美动听。 二、??? 新授 师：我们上节课把朱自清的《春》录制成了《春1》和《春2》两个声音文件，现在我们要制作《春》的配乐朗诵，最好有完整的《春》的声音文件，怎么办？ 生：可以重新录制，部分生说把两个文件连起来。 师：同学们说的都对，我们可以重新录制完整的声音文件，但是太麻烦，其实我们可以想办法象有的同学说的那样，把上节课录制的两个声音文件连接起来，这样，我们就可以得到一个完整的声音文件了，我们学习的“录音机”程序也支持这样的功能。 1、??????????? 合并声音文件 师：请同学们打开“录音机”程序，看一看在哪儿可以完成声音文件的连接？ 生：生查看菜单，找到“编辑”——“插入文件” 师：哦，大多数同学都找到了，就是“编辑”中的“插入文件”，现在摆在我们面前的问题就是如何利用“插入文件”菜单命令来完成文件的连接，请同学们找到自己录制的声音文件，然后参照课本的操作步骤将自己录制的两个朗诵文件合并成一个声音文件“春.wav”，并保存在自己的文件夹中，如果哪们同学丢失了自己的朗诵文件，可以到D盘的“声音备份”文件夹中使用老师为你准备的文件素材进行练习。 学生自己操作练习，可以互相帮助，师巡回指导，帮助同学完成任务，收集容易出现的问题并纠正。 师选一名操作较好的学生，利用网络教室演示并讲解操作步骤，并说明合并后文件的时间长度和“春1”、“春2”文件的时间长度的关系。 师大屏幕显示步骤： 第一步：用“录音机”程序打开第一段声音文件，将滑块移动到要插入的地方。 第二步：执行“编辑”——“插入文件”菜单命令，选择第二个声音文件（如多于两个文件可以重复上述步骤）。 第三步：将合并后的文件以“春.wav”为名保存（另存为）。 师强调： ①? 我们在插入文件的时候，一定要把“滑块”准确定位后，再进行插入文件，并且文件是插入到滑块的后面。在这里 “用‘录音机’程序打开‘春1’后”，将滑块移动到最后，也就是第一段的结束处，再插入“春2”。 ②? 保存时一定要使用“文件”菜单中的“另存为”选项进行保存。如果选择“保存”菜单的话，将会对打开的第一个文件即“春1”替换。我们编辑多媒体时，应当养成保留原素材的好习惯，以备再用。 ③? 出现误操作时可以用 “文件”菜单中的“还原”选项。 2、??????????? 混合声音文件，添加配乐 师：现在我们有了完整的“春.wav”文件，下面我们就来给它配上合适的音乐，在D盘的“背景音乐”文件夹中，老师提供了一些音乐素材，同学们可以先听一下，选择自己喜欢的音乐作为配乐，但是同学们一定要注意，你所选择的音乐一定要和主题相符。 生：参照课本操作步骤，学生自主练习，相邻同学在完成后可试听，互相找出不足。 师让每排学生选出一位同学进行演示操作，师生共同点评，师再次强调所选音乐一定要与主题相符，注意音乐的节奏、配器及所表现的情感等。 师屏幕显示步骤： 第一步：准备好朗读文件，选好背景音乐。 第二步：打开其中的一个文件，将滑块拖到准备开始混音的位置。 第三步：执行“编辑”——“与文件混音”菜单命令，在对话框中选择另一个文件进行混音。 师强调： ①? 正确定位滑块的位置后，再进入声音混合，朗诵与音乐混合协调； ②? 背景音乐要与声音文件内容相吻合。 师提问：合并声音与混合声音有何异同点？ 生思考并回答。 师总结：相同点：都是把多个声音文件合成一个声音文件。不同点：合并声音在时间长度上等于各子文件时间和，而混合声音后的时间长度为参加混合的时间长度最长的文件的时间长度。 3、删除多余音乐 师：现在我们已经为声音文件进行了配乐，但是同学们你觉得我们最后生成的文件完美吗？还有哪些问题需要我们进一步处理？ 生：朗读不够好，音乐与声音文件在时间长度上不一致，造成效果不好。 师：对于朗读不够好的问题，只有靠同学们平时多多练习了，我们现在就解决一下同学们提出来的两个声音文件在时间长度上不一致的问题，我们大多数同学所选的配乐文件都比朗诵文件长，我们可以把多余的音乐部分去掉，让背景音乐和朗读声音同时结束。怎样去掉呢？下面，我们就