2015年名师学术研讨会课件：人教版生物选修一专题5课题1《“DNA的粗提取与鉴定”》说课课件（江苏 陆奇）（共27张PPT）.ppt

鸡血DNA粗提取和鉴定实验改进 实验可重复性差 不同存放时间的鸡血实验效果差异很大 有时出现加水后粘稠物成团析出、甚至过滤困难现象 有时加水后又没有粘稠物析出 鸡血的不同保存条件对实验的影响 NaCl浓度或量对实验的影响初探 谢谢您的聆听请多提宝贵意见! * * * * * 1 现状分析 现状： 很多学校很难开展“DNA的粗提取与鉴定”实验 原因： 1.实验的成功率普遍较低； 2.背景知识较多； 3.操作相对复杂，学生不易准确地操控实验。 2 课堂教学目标设定 知识目标： 1.通过实验了解DNA的物理化学性质； 2.理解DNA粗提取以及DNA鉴定的原理。 能力目标： 1.尝试对植物或动物组织中的DNA进行粗提取与鉴定； 2.比较不同实验材料的异同点。 情感态度价值观目标： 1.体验DNA粗提取与鉴定的实验过程及结果； 2.初步养成规范操作、合作学习、主动交流等习惯。 3 实验教学过程 组建合作学习小组（4-6人每组） 选定组长 组员和组长进行“课前热身” 教师和组长引导，分组完成DNA粗提取与鉴定实验 小组交流讨论 教师总体评价 提供给合作学习小组成员的资料 组建合作学习小组（每组 4-6人） 选定组长 组员和组长进行“课前热身” 教师和组长引导，分组完成DNA粗提取与鉴定实验 小组交流讨论 教师总体评价 3 实验教学过程 组长的“课前热身” 组建合作学习小组（每组 4-6人） 选定组长 组员和组长进行“课前热身” 教师和组长引导，分组完成DNA粗提取与鉴定实验 小组交流讨论 教师总体评价 3 实验教学过程 分组实验 新鲜鸡血 冻存鸡血 实验的创新与改进 1.使用纤维素酶处理难研磨的植物组织 2.使用改良后的研磨液、有机溶剂处理 植物组织 3.使用改良后的二苯胺试剂进行DNA鉴定 4.用冻存的方法可以长时间保存鸡血 5.调节NaCl的浓度和量控制鸡血血细胞 破碎液的溶液粘稠度 教师演示关键步骤 组建合作学习小组（每组 4-6人） 选定组长 组员和组长进行“课前热身” 教师和组长引导，分组完成DNA粗提取与鉴定实验 小组交流讨论 教师总体评价 3 实验教学过程 成立研究性兴趣小组 菜花组 鸡血组 菜花作为实验材料研磨困难 洋葱 香蕉 菜花 研磨困难 易化研磨尝试1 液氮处理菜花 加入液氮 加入液氮研磨 正常研磨 正常研磨所得DNA 液氮研磨所得DNA 易化研磨尝试2 纤维素酶处理材料 40℃水浴30分钟 常温处理5分钟 加酶 未加酶 醋酸-醋酸钠缓冲溶液（pH=4.8） 纤维素酶 二苯胺鉴定后的现象 实验方法与步骤改进 1.使用纤维素酶处理难研磨的植物组织 教师演示关键步骤 组建合作学习小组（每组 4-6人） 选定组长 组员和组长进行“课前热身” 教师和组长引导，分组完成DNA粗提取与鉴定实验 小组交流讨论 教师总体评价 3 实验教学过程 药品改良对实验结果的影响 PK PK 洗衣液+氯化钠 苯酚-氯仿-异戊醇溶液（25:24:1） 氯仿-异戊醇溶液（24:1） 洗衣液+氯化钠 研磨液：Tris-EDTA-SDS溶液 对照 苯酚-氯仿-异戊醇 氯仿-异戊醇溶液 研磨液：Tris-EDTA-SDS溶液 改进：将浓硫酸的量增加10倍。原理：DNA中嘌呤核苷酸上的脱氧核糖遇高温强酸生成ω-羟基-γ酮基戊醛，与二苯胺显色 对照 改进前 改进后 PK 改进前 改进后 实验方法与步骤改进 1.使用纤维素酶处理难研磨的植物组织 2.使用改良后的研磨液、有机溶剂处理 植物组织 3.使用改良后的二苯胺试剂进行DNA鉴定 教师演示关键步骤 组建合作学习小组（每组 4-6人） 选定组长 组员和组长进行“课前热身” 教师和组长引导，分组完成DNA粗提取与鉴定实验 小组交流讨论 教师总体评价 3 实验教学过程 4 ℃冰箱放置5天的鸡血 1.鸡血细胞溶液的不同保存条件对实验的影响 2.数码显微镜观察不同条件下的鸡血细胞形态 3.NaCl浓度或加入量对实验的影响初探 新鲜鸡血 4 ℃长久放置 新鲜鸡血 长久放置鸡血 -20℃冰箱冻存的鸡血 37 ℃融化 数码显微镜观察鸡血细胞形态 新鲜鸡血吸水涨破后显微图像 鸡血4℃放置6天后显微图像 新鲜鸡血血细胞显微图像 实验方法与步骤改进 1.使用纤维素酶处理难研磨的植物组织 2.使用改良后的研磨液、有机溶剂处理 植物组织 3.使用改良后的二苯胺试剂进行DNA鉴定 4.用冻存的方法可以长时间保存鸡血