2010届高三一轮复习课件：生态系统的能量流动.ppt

考纲解读 1.能量流动的过程和特点 2.研究能量流动的实践意义 3.能量金字塔 4.农田生态系统中的能量流动情况 分析下列事例，回答问题 一、能量流动的过程 思考与讨论 二、能量流动的特点 思考与讨论 * 高考总复习·生物 第11讲 生态系统的能量流动 第五单元 生态系统及其稳定性 高考总复习·生物 高考总复习·生物 考向指南 本讲主要考查生态系统的概念及实例分析，生态系统成分及作用，食物链和食物网。主要从生产、生活实例出发，考查对图形的分析、实例中的生物学原理的分析等，重点考查非生物因素和生物因素对生物的影响。常以识图类选择题的形式出现，着重考查理解能力和获取信息的能力。在高考中出现的频率较高，如2008年的上海卷、广东卷、江苏卷都有考题出现。 高考总复习·生物 假设你流落在一个荒岛上，只携带有一只母鸡，15公斤玉米，为了维持更长的时间等待救援，此时你在食物的处理上因该怎么办？ 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。 生命活动的维持需要能量，在能源物质一定的情况下，要使生命活动维持更长的时间，这就涉及到如何提高能力的利用率的问题。 高考总复习·生物 能量输入 个体1 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体2 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 个体3 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 能量输入 种群 能量储存 能量散失 能量流动的分析 高考总复习·生物 太阳 能 光合作用 植物体 热能 呼吸 作用 生长、发育和繁殖 植物体储存的能量 残枝 落叶 分解者分解释放 摄 食 初级消费者 高考总复习·生物 初级消费 者摄入 初级消费 者同化 用于生长发育繁殖 次级消费 者摄入 … 分解者利用 粪便 呼吸 作用 散失 呼吸 作用 散失 遗体 残枝 … 能量流入第二营养级 高考总复习·生物 第一 营养级 呼吸作用 分 解 者 第二 营养级 呼吸作用 第三 营养级 呼吸作用 第四 营养级 呼吸作用 呼吸作用 生态系统能量流动示意图 高考总复习·生物 1.生态系统的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律？为什么？ 2.流经某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？ 遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在生态系统（生物体有机物）中，而另一部分被利用、散发至无机环境中，两者之和与流入生态系统的能量相等。 不能，能量流动是单向的。 高考总复习·生物 生产者 464.6 12.5 分解者 62.8 植食性动物 62.8 呼吸作用 122.6 96.3 未利用 327.3 肉食性动物 12.6 12.6 29.3 18.8 29.3 7.5 2.1 5.0 微量 林德曼对塞达伯格湖进行能量流动研究结果图示 太阳能 未 固 定 高考总复习·生物 ? ? 14.6 分解者 ? ? 12.6 肉食性动物 20.06% 12.6 62.8 植食性动物 13.52% 62.8 464.6 生产者 出入比 营养级 流出能量（输入后一个营养级） 流入能量 资料分析 1.用表格的形式统计上图中的数据（输出的能量不包括呼吸作用的消耗），并计算“流出”该营养级的能量占“流入”该营养级的比例。 高考总复习·生物 2.流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百地流到下一个营养级？ 生态系统中能量流动是单向的；能量在流动过程中逐级递减。 流入某一营养级的能量主要有以下去向：一部分通过该营养级的呼吸作用散失了；一部分作为排出物、遗体或残枝败叶不能进入下一营养级，而为分解者所利用；还有一部分未能进入（未被捕食）下一营养级。所以，流入某一营养级的能量不可能百分之百地流到下一营养级。 3.通过以上分析，你能总结出什么规律？ 高考总复习·生物 单向不循环，逐级递减（传递效率为10~20%） 将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘制成图 能量金字塔 （生物量金字塔） 在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所以生态系统中的能量流动一般不超过5个营养级。 A B C D 某一个湖的能量金字塔 高考总复习·生物 我国很早以前就发展了“桑基鱼塘”的生产方式：利用桑叶喂蚕，蚕粪养鱼，塘泥肥桑，在桑、蚕、鱼之间形成良性循环。 从生态系统能量流动特点的角度分析“桑基鱼塘”设计的合理性。 “桑基鱼塘”的设计理念是从人类所需出发，通过能量多级利用，充分利用流经各营养级的能量，提高生产效益。