2010届高三一轮复习课件：通过激素的调节.ppt

考纲解读 1.动物和人体的激素调节 2.运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型 3.讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 4.探讨动物激素在生产中的应用 一、激素调节的发现 二、激素调节的实例 思考与讨论 三、激素调节的特点 激素的作用机制 * 高考总复习·生物 第4讲 通过激素的调节 第二单元 动物和人体生命活动调节 高考总复习·生物 高考总复习·生物 考向指南 关于所有激素的各项生理功能都涉及了相应的实验，尤其是探究性实验。近年来，关于动物激素的生理作用的实验的考查已成为热点，因此，在复习的同时不但要注意实验，还要注意学科的内在联系，例如性激素与高等动物的生殖发育；甲状腺素与动物的个体发育；生长激素和甲状腺激素与动物新陈代谢的联系；神经调节与激素调节的联系。如2008年广东卷、天津卷、四川理综卷、海南卷、江苏卷均有考题出现。 高考总复习·生物 高考总复习·生物 资料分析及讨论（教材23页“资料分析”） 1. “机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是那些发因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计。 2. 斯他林和贝利斯获得科学发现包括哪些内容？ 其一发现了促胰液素；其二是发现了不同于神经调节的另一种调节方式——激素调节。 高考总复习·生物 由分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，称—— 激素调节 激素的化学本质 蛋白质类激素：胰岛素、垂体分泌的 生长激素和各种促~激素、下 丘脑分泌的各种释放激素 氨基酸类激素：甲状腺及激素（含碘 氨基酸） 固醇类激素：性腺分泌的雄性激素、 雌性激素和孕激素 高考总复习·生物 下丘脑 分泌各种释放激素 垂体 分泌生长激素和各种促激素 甲状腺 分泌甲状腺激素 胸腺 分泌胸腺激素等 肾上腺 分泌肾上腺素等 胰腺 其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素 卵巢 分泌雌性激素、孕激素等 睾丸 分泌雄性激素 高考总复习·生物 实例一、血糖平衡的调节 血糖的来源和去向 食物中的糖类 血糖 消化吸收 氧化分解 CO2+H2O+能量 肝 糖 原 分解 合成 肝糖原肌糖原 脂 肪 等 转化 转化 脂肪、某些氨基酸等 0.8 ~ 1.2g/L 高考总复习·生物 1.马拉松运动员在比赛的过程中，血糖不断消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？ 可以通过食物的消化吸收、肝糖原的分解和非糖类物质的转化等三条途径得到补充。 2.饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是，正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常。这是为什么？ 多余的血糖可以合成糖原，或部分转化为脂肪、氨基酸等非糖物质，还有一些被氧化分解。 高考总复习·生物 人体能维持血糖浓度的稳定，除了上述各条途径外，还要通过一些特定的激素——胰岛素和胰高血糖素的调节。 胰腺 胰岛A细胞 分泌胰高血糖素 胰岛B细胞 分泌胰岛素 胰岛素和胰高血糖素是怎样调节血糖水平的呢？ 高考总复习·生物 胰岛素的功能：促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低。 胰高血糖素的功能：促进糖原分解、促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而提高血糖浓度。 血糖浓度 进食 胰岛素分泌增加 胰高血糖分泌增加 血糖浓度调节的过 程 高考总复习·生物 胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定；同时，在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛细胞的分泌活动。 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息体噢阿姐该系统的工作，这种调节方式叫做—— 反馈调节 反馈调节是生命系统中非常普遍的体调节机制，它对于集体维持稳态具有重要意义。 高考总复习·生物 实例二、甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑 TRH （促甲状腺激素 释放及激素） 垂 体 TSH （促甲状腺激素） 甲状腺 甲状腺激素 细胞代谢 反馈调节 高考总复习·生物 1.微量和高效 2.通过体液运输 3.作用于靶细胞、靶器官 人体血液中的含量为3×10-5~15×10-5mg/mL，而每mg的甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。 能被特定的激素作用的器官、细胞就称靶器官、靶细胞。 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。 高考总复习·生物 分泌细胞 激素分子 靶细胞 激素被靶细胞接受并一作用后是否会连续作用呢? 问题 高考总复