上海江苏名校考察报告.pdfVIP

学习学习 鉴戒 鉴戒 反思 反思 进步 进步 学习学习 鉴戒鉴戒 反思反思 进步进步 赴上海、江苏名校考察报告 和孝镇中心小学 耿海涛 在市教育局组织下，我们上海、江苏名校考察团一行 90 余人进行了 为期八天的考察学习。整个活动安排得既紧张又和谐，虽然劳累但收获颇 丰，特别是参观的 5所名校，令我产生了深深的震撼。我们通过看校园、 听报告、进教室等形式获得了名校管理的鲜活而厚重的第一手资料。此行 我们共参访了上海市徐汇区向阳小学、江苏南通市如东县马塘小学、江苏 南通市第二师范附属小学、苏州市实验小学和上海市卢湾区第一中心小 学。所参观的学校的校长都具有前瞻的办学理念、深厚的业务修为和高尚 的人格魅力，学校的精细化管理、校园的现代化的人文气息，以及师生们 表现出来的朝气与活力、和谐与健康都让人叹服和感动。 现将收获与感想汇报如下： 一、名校的发展离不开成功校长的教育智慧。 校长成功意味着学校和校长个人的共同成功，通过到上海、江苏名校 考察，使我真正认识到了 “一个好校长就是一所好学校”的真正含义。这 次考察我们一共接触了六位名校长，这几位校长都具有先进的教育思想、 崇高的敬业精神、深厚的文化底蕴、求真务实的工作作风以及智慧的办学 策略。他们精管理、善研究，个个是教育专家。正是有了这些成功的校长， 才引领着这些学校不断发展，走向成功，可以说名校的发展离不开成功校 长的教育智慧，有智慧的成功校长是引领学校走向成功的桥梁。 二、文化建设是促进学校可持续发展的灵魂。 1 我们参观的五所名校大多是百年老校 （虽然有的刚搬入新校区），有 着深厚的文化积淀。从这些名校的办学经验中，我们不难发现，这五所学 校有一个共同特点就是每所学校都坚持文化立校，把文化建设作为学校发 展的灵魂。所到之处，寓意深刻的教学楼、各具特色的厅廊文化、种类齐 全的社团、丰富多彩的文化活动等处处都散发着浓郁的文化气息，在文化 立校的办学过程中，彰显自己鲜明的办学特色，如：南通师范二附小的情 景教学及主体性大单元活动、马塘小学的 “集团作战”和“马小现象”等， 是学校文化建设促进了学校的发展。 三、读书习惯是学生终生发展的基石。 著名教育家魏书生说：“教育就是培养人的习惯”。而读书习惯是使人 受用一生的好习惯，是学生终生发展的基石。一个民族的阅读史，就是一 个民族的发展史，没有经典的阅读就没有经典的人生，要把校园办成学生 读书的天堂，让校园处处充满书香。这五所名校都把培养学生的阅读习惯 作为学校养成教育的一个亮点，如：南师二附小的童话馆、马塘小学的读 书长廊，尤其是马塘小学的成果非常显著，100%的学生和 100%教师都在市 级以上刊物上发表文章，被誉为小学教育科研成果 “全国之最”，读书已 成为全校师生的一种生活方式，置身在这些校园时时感受着书香。 四、努力创名校—— “它山之石，可以攻玉” 短暂的学习考察结束了。“它山之石，可以攻玉”。在学习先进的教育 思想的同时，借鉴名校的成功经验，结合我校实际情况，我今后要着重做 好以下工作： （一）规范学校管理，提高学校工作实效。重视学校常规管理,制定 2 系统、全面的 《规章制度手册》,涵盖学校方方面面,让学校各项工作都有 章可循,照章办事。 （二）构建体验性德育机制，创建平安和谐校园。坚持育人为本、德 育为先，把立德树人作为学校的根本任务。努力培养学生的良好学习习惯 和生活习惯，使学生学会自理、学会做事、学会关心、学会做人。 （三）教研科研并重，打造品牌科组。科研足以兴校，我们必须扎扎 实实地搞好教科研工作,切忌表面化,形式化,切实把科研、教研和当前我 县“打造高校课堂、提高教育教学质量”紧密结合起来,切实做到人人乐 于参与教科研。坚持 “问题即课题,成长即成果”的科研工作思路，促进 学生、教师和学校的发展。 （四）注重教师分层培养，加快教师专业化发展。如果说 “一个好校 长就是一所好学校”，那么，“一批好教师也是一所好学校”。学校要以科 研为载体，把教师发展确