创建语言文字规范化示范学校工作汇报材料范文.docVIP

认真规范语言文字 扎实提高语文素养 ——学校创建省级语言文字规范化示范校工作汇报 XXX学校创建于XXX年XX月，前身为XXX小学，xx年xx月，xx为学校题名为“XXX学校”。学校现有XXX个教学班，XXX名学生，教职工XXX人。 几年来，XXX高度重视语言文字规范化工作，认真执行有关的语言文字法规和标准，在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，不断提高师生的普通话水平和规范汉字使用水平。通过大力宣传语言文字规范法律法规，积极创造有利于普及普通话的语言环境；通过扎实推进语言文字规范工作，积极引导师生在工作学习中热爱祖国语言、感受语言魅力、运用规范语言。培养锻炼出一支语言规范、用字准确、具有良好专业素养的教师队伍。 更重要的是，我校将提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入了学校的培养目标，纳入到教育教学和学生技能训练的基本内容，融入到学校常规管理和各学科课堂教学，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，让全体学生和教职员工在良好的氛围中“说普通话，写规范字”，初步实现了语言文字规范工作的制度化、常态化和系统化。 现将我校语言文字规范化管理工作情况汇报如下： 一、建章立制，完善管理 语言文字工作是一项经常性的工作，为切实加强管理，学校成立了一把手挂帅的“语言文字工作领导小组”，分工明确，责任到人；建立了“语言文字工作领导小组”领导下的二级（分管校长是xx校长，分管机构是教务处，日常负责人是xx主任）与三级（语文教研组组长及备课组长）工作网络，并明文规定了各自工作职责，定期汇报工作情况。 学校将语言文字工作纳入学校重要议事日程，把它作为学校的常规性工作来抓，领导小组每学期召开语言文字工作专题会议，研究部署学期语言文字工作。 为了深入扎实地落实语言文字工作，我校制定了《XXX语言文字学习宣传制度》、《XXX语言文字工作教育培训制度》、《XXX校园用语用字管理制度》、《XXX推广普通话制度》、《XXX语言文字工作教师管理制度》、《XXX语言文字行为规范制度》、《XXX课堂教学评价制度》等各种规章制度，为我校语言文字工作顺利推进提供了制度上的保证。 二、五个立足，全面推进 语言文字工作是学校文化建设的一个重要方面，是学校教育的重要组成部分，是倾力打造“特色学校、特色教师、特色课堂”的重要内容之一。为此，我校在语言文字工作中提出了五个立足： 1.立足课堂。在《XXX教师课堂教学评价表》中，明确要求教师“普通话标准，吐字清楚，语言简炼，条理分明，逻辑性强，板书规范，字迹工整”，此要求作为课堂教学评估中的重要内容。 2.立足校园。要求所有师生对话、生生对话、教师和教师对话、教师和学生与外来人员对话都必须使用普通话。要求在校园文化展板、板报、通知中必须使用规范汉字。 3.立足活动。在教育教学活动、会议宣传和其它集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字。 4.立足教师。教师是学生学习、实践的引导者，是折射学校办学水平的一面镜子。因此，我校从“学为人师、行为世范”的角度要求全体教师带头说好普通话、写好规范字，时刻做好学生的表率。 5.立足评价。我校坚持将普通话测试水平、规范汉字使用水平，作为教师考核、评价的重要内容，并将教师普通话培训成绩与教学中使用普通话规范字的情况作为业务考核、职务聘任、评优评先的条件。 三、训导共进，夯实过程 1.加强培训。我校坚持把规范使用语言文字作为校本培训的重要内容，充分利用业务学习时间隔周进行教师集中培训，组织全体教师认真学习语言文字知识，增强教师推广普通话、规范用字的责任感。同时，我校先后邀请省语委办xx等专家来校进行写字教学指导讲座。学校还结合教师岗位练兵工作，狠抓教师语言文字基本功训练。定期组织以规范语言、纠正方言、方音、错音为目的的演讲竞赛。为教师制定规范书写修养计划：要求教师每周练习毛笔字10个、钢笔字200个，粉笔字每周一板，古诗词配简笔画作品一幅。每周四由教导处检查教师上交的作业，并展示全体教师的板书板画。逐步在全校营造出普及普通话和用字规范化的浓厚氛围。 2.加强指导。我校坚持行政领导巡课制度和业务领导推门听课制度。经常性地巡查教师上课、学生活动、师生交流是否使用普通话，对未说普通话的教师、学生当场指出，督促其纠正。我校要求：在教师例会、广播通知、教研活动、家长会、集会、与家长交流、接待来宾等都要使用普通话。在学生用语方面，少先队设立了文明礼仪监督员，职责之一就是要督促同学们讲普通话，用礼貌语。在用字管理方面，我们每学期都要进行用字规范大检查，重点检查校园内的标语、宣传牌、张贴物、黑板报、印刷品中是否有错别字、繁体字、异体字的现象。教导处坚持每月对教师的教案、作业批改、学生作业等进行详细检查，对用字不规范的情况及时指出并督促其改