语音信号滤波去噪——使用双线性变换法设计的并联型切比雪夫I型滤波器精选.docVIP

长沙理工大学 《数字信号处理》课程设计报告 学 院 计算机与通信工程 专 业 班 级 学 号 学生姓名 指导教师 课程成绩 完成日期 2014年3月7日 课程设计成绩评定 学 院 计算机与通信工程 专 业 班 级 学 号 学生姓名 指导教师 完成日期 2014 年 3月 8 日 指导教师对学生在课程设计中的评价 评分项目 优 良 中 及格 不及格 课程设计中的创造性成果 学生掌握课程内容的程度 课程设计完成情况 课程设计动手能力 文字表达 学习态度 规范要求 课程设计论文的质量 指导教师对课程设计的评定意见 综合成绩 指导教师签字 2014 年 3 月 10 日 课程设计任务书 通信工程 专业 课程名称 数字信号处理课程设计 时间年第二学期1～2周 学生姓名 指导老师 题 目 主要内容： 用麦克风采集一段语音信号，用一个满足指标的，对该语音信号进行滤波去噪处理，比较滤波前后的波形和频谱并进行分析，根据结果和学过的理论得出合理的结论。 要求： （1）滤波器指标必须符合工程实际。 （2）设计完后应检查其频率响应曲线是否满足指标。 （3）处理结果和分析结论应该一致，而且应符合理论。 （4）独立完成课程设计并按要求编写课程设计报告书。 应当提交的文件： （1）课程设计学年论文。（2）课程设计附件（主要是源程序）。 语音信号滤波去噪—使用双线性变换法设计的并联型切比雪夫I型滤波器 学生姓名：徐玉星 指导老师：蔡春娥 摘 要本课程设计主要内容是设计利用设计一个IR的切比雪夫滤波器，对一段含噪语音信号进行滤波去噪处理并根据滤波前后的波形和频谱分析滤波性能。本课程设计仿真平台为MATLAB7.0，开发工具是M语言编程。首先利用工具录制一段语音信号，并人为加入一单频噪声，然后对信号进行频谱分析，设计滤波器进行滤波去噪处理，最后比较滤波前后的波形和频谱并进行分析。由分析结果可知，滤波器后的语音信号与原始信号基本一致，即设计的IR切比雪夫I型滤波器能够去除信号中所加单频噪声，达到了设计目的。 滤波去噪；IIR滤波器；双线性变换法；切比雪夫I型；并联型；MATLAB 1 引言 随着人们对信号处理要求的日益提高，信号的数字处理技术得到了飞速发展，使得许多以往采用模拟信号处理的系统越来越多地被数字处理系统所代替,数字信号处理技术在通信、语音、图像、自动控制、雷达、军事、航空航天、医疗和家用电器等众多领域得到了广泛的应用。在数字信号处理中,数字滤波器十分重要并已获得广泛应用,数字滤波器与模拟滤波器比较,具有精度高、稳定、体积小、重量轻、灵活、不要求阻抗匹配以及实现模拟滤波器无法实现的特殊滤波功能等优点。在各种滤波器中, 切比雪夫I型滤波器具有其独特的优点。本课程设计的主要目的是通过设计一个滤波器对含噪的语音信号进行滤波去噪处理，并在处理时采用双线性变换法设计的并联型切比雪夫I型滤波器。 1.1 课程设计目的 本课程设计主要利用MATLAB，设计一个语音信号滤波去噪——使用双线性变化法设计的并联型切比雪夫I型。 《数字信号处理》课程设计是在学生完成数字信号处理和MATLAB的结合后的基本实验以后开设的。本课程设计的目的是为了让学生综合数字信号处理和MATLAB并实现一个较为完整的小型滤波系统。这一点与验证性的基本实验有本质性的区别。开设课程设计环节的主要目的是通过系统设计、软件仿真、程序安排与调试、写实习报告等步骤，使学生初步掌握工程设计的具体步骤和方法，提高分析问题和解决问题的能力，提高实际应用水平。 1.2 课程设计的要求 （1）滤波器指标必须符合工程实际。（2）设计完后应检查其频率响应曲线是否满足指标。 （3）处理结果和分析结论应该一致，而且应符合理论。 （4）独立完成课程设计并按要求编写课程设计报告书。本次课程设计的设计平台是MATLAB。 MATLAB是由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中，为科学研究、工程设计以