名师是怎样炼成(美玲的).pptVIP

1 三次家长会的启示 北师大教授：择校其实就是择师 让我们直面”钱学森之问“！　　 *名师究竟在哪里呢？ 名师在课堂上。 名师在学生的心中。 名师在你﹑我﹑他之间。 1.何谓名师？ 2.名优教师的可持续发展具有哪些特征呢？ 3.一个知名度高的教师，其名究竟“名”在那里？ 4..名优教师的可持续发展的关键要素有哪几方面？ 2. 一个知名度高的教师， 其名究竟“名”在那里？ 　——“名”在人格高尚。 ——“名”在终身学习。 ——“名”在追求精品。 ——“名”在勇于创新。 ——“名”在科研出色。 4.名优教师的可持续发展的关键要素有哪几方面？ . 精神追求 . 善于思考 . 经验积累 . 成长机遇 . 回应环境 精神追求 （一）精神追求的境界 教师可持续发展的重要前提是具有不断超越自我、追求卓越、 勇攀高峰的精神境界。 ”知“ 、”行”、“得” （二）精神追求的确立。 1.树立远大理想，做充满激情和诗意的教师 哈佛大学做了一个关于目标对人生影响的跟踪调查。 2.充满自信自强，做正确发现自我和挑战自我的教师 自信是成功的第一要素。 自信使人自强。 培养人就是培养他的自信，摧毁人就是摧毁他的自信！ 3.严谨务实，做一个关注人类命运和具有社会责任感的教师 苏霍姆林斯基说过：孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重的是带着他对未来社会的理想和追求。 善于思考 名师之所以成为名师，一个很重要的原因就是勇于思考、善于思考。 （一）善于思考的意义 1.善于思考让名师的行动更加有效 2.善于思考使名师的体会更加深切 3.善于思考使名师的工作更富创造力 雨果说：“没有风格，你可以获得一时的成果，获得掌声、热闹、锣鼓、花冠、众人陶醉的欢呼，可是你得不得真正的胜利、真正的荣誉、真正的桂冠。” （二）善于思考的要义 怎样才能做到善于思考？ 1.有想法。 2.会设计。 3.能落实。 4.善提炼。 经验积累 经验积累是一个由低到高、由浅到深、由感性到理性的过程。 （一）积极实践 多看、多想、多做 （二）勤于记录 记录形式多样化、博客分享 （三）善于整理 整理、筛选、归类、储存 （四）回归实践 推动教育提升、经验再上新高。 成长机遇 (机遇只赐给有准备的人。) （一）适应环境，认识自我 （二）应对环境，发展自我 适应环境之后的选择 1.保持满足感 2.打破满足感 （三）挑战环境，超越自我 邱学华 ”尝试教学法“创始人 1.什么是教师的专业发展? 2.名优教师可持续发展的途径有哪些? 1. 教师的专业发展,是指教师在工作实践中的教育思想、知识结构和教育教学能力的不断提升和发展。教师的专业发展是一个持续的、长期的 积累过程，是一项系统的工程。 终身学习------名优教师可持续发展的前提 学会反思------名优教师可持续发展的灵魂 教学研究------名优教师可持续发展的保证 教育博客------名优教师可持续发展的新平台 一、终身学习 终身学习理念 为什么需要终身学习？ （一）终身学习，时代发展的需要 （二）终身学习，教师专业成长的需要 马卡连柯说过：“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业。” 怎样学习？ 一是向书本学习。 二是向业内的成功人士学习。 三是向同行甚至学生学习。 二、学会反思 (一）反思的意义 反思的重要性 叶澜教授的话 “一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。” （二）反思的对象 两方面：一是反思自己的教育理念（为什么的阐述，结合具体教学活动） 二是反思自己的教育思维方式（失误、行为、现象） （三）反思的方式 1.课前反思，明确目标加强自觉实践 2.课中反思，调控教学提高教学效益 3.课后