数学双语教案.docVIP

　　二、 课题：认识年、月、日（新授） 　　三、 教学目的： 　　1、使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。 　　2、帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。 　　3、通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。 　　四、 教学重难点：认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。 　　五、 教学用具：多媒体课件、黑板、年历卡片等 　　六、 教学过程： 　　一、 情景导入 　　T：Today, I’ve brought something interesting.Could you guess what it is? 　　1、课件出示： 　　一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。 　　学生不难猜出是“日历”（Calendar），随后，教师出示2004年日历。 　　2、揭示课题： 　　（1）T：同学们，我们学习一天、生活一天，我们就会在日历上撕下一页。一天也叫做一日。 　　说着，教师随手板书：“日”（Day）字。 　　（2）T：从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，How long to go through? 　　学生答问后，教师板书：“月”（Month）字。 　　（3）T:当我们撕下这本日历的最后一页，How long to go through? 　　根据学生回答，教师板书：“年”(Year)字。 　　揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日(Year、Month、Day)和我们已经学过的时、分、秒（Hour、minute、Second），都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。 　　二、 自主探索，合作学习 　　1、 认识年历 　　T：Boys and girls，Please show your Almanac cards.Look carefully：what knowledge can you understand from the calendar cards? 　　（1） 放开让学生独自观察。 　　（2）4人小组讨论，互相交流。 　　（3）汇报观察讨论的结果。 　　（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义的日子等） 　　（4）你能根据2003年的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。） 　　T:How many months are there in a year? 　　T:Which months will be 31 days? Which months will be 30 days? 　　T:How many days in February？ How many days in a year？ 　　板书（适当介绍各月的英语说法January? February? March? April? May June July August September October November December）： 　　31天：一、三、五、七、八、十、十二 大月（7个） 　　30天：四、六、九、十一 小月（4个） 　　28天 29天 二月 特殊月 　　2、 记忆大、小月 　　师：通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？ 　　（1）课本上介绍了一种好方法，可以在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示：左手拳头图。全班齐数一次。 　　（2）T：老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。（出示儿歌）教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。 　　（3）游戏练习。 　　T:Now let’s have a game.老师任报一个月份，是大月the boys stand up please，是小月the girls stand up please， who will be lost if they stand slowly or have a mistake.Game begins! 　　教师选择February、June、July、September、October等让学生进行游戏练习。对反映快的学生加以鼓励。For example:“You are great!”、”Good job!” 、“wonderful!”and so on. 　　三、巩固练习：（课件出示）(学生可以用英语回答) 　　1、一年有（?????? ）个大月，有（　　　　）小月。 　　2、9月1日开学的前一天是（　　）月（　　）日； 　　3、12月30日的后一天