小蓝和小黄精选.docVIP

活动目标：1．在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。2．积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。3．学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。活动准备：1、大绘本《小蓝和小黄》； 2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。 活动过程：一、引出绘本故事的主人公 通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”，引导幼儿用语言问候两位新朋友。二、翻开大绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述 内页一：介绍小蓝家 ①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸（妈妈）？③小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。内页二：介绍小黄家 ①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？②引导幼儿大胆想象人物形象。3、内页三：介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面：小蓝有许多好朋友，你们认识吗？它们都是谁？②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。4、内页四：小蓝还有一个最要好的朋友，它是小黄。5、内页五：小蓝和朋友的游戏——捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，看看它们在干什么？②幼儿参与捉迷藏游戏，能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”6、内页六：小蓝和朋友的游戏——拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象：小蓝和小黄又在干什么？你是怎么看出来的？②幼儿参与吹泡泡游戏，感受朋友游戏的愉悦。7、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？（排排队）三、绘本阅读 幼儿围绕桌子坐下，老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。 观察封面，并跟随老师的故事讲述逐页阅读。（苏州工业园区新城花园幼儿园 执教人：胡雅丹） 小蓝和小黄（教案） 标签： 忘记填写标签了 收藏 　　 1、通过观察和讲述理解故事内容，对图片抽象的风格产生好奇与兴趣。 2、根据故事创设的情境进行大胆想象，乐意表达自己的想法。 3、在色彩的融合变化中感受朋友和亲人之间的友爱与亲情。 1、《小蓝和小黄》PPT。 2、黄色和蓝色的橡皮泥小球 一、以黄色和蓝色的橡皮泥小球引出 二、逐页观察画面，感知故事情节（以下每一小点就是一幅画面）。 1、师：（点击出示图书封面），故事的题目叫《小蓝和小黄》。 2、师：这是小蓝。小蓝长得怎么样？ 3、师：小蓝的家里，还有谁呀？（爸爸和妈妈）小蓝的爸爸叫蓝爸爸，那小蓝的妈妈叫——（蓝妈妈）你认为谁是蓝爸爸，谁是蓝妈妈，为什么？ 4、师：小蓝有好多朋友。 5、师：可是他最好的朋友是——（与幼儿一起说）小黄。 6、师：小黄就住在街对面。小黄的家里也有……（让幼儿模仿前面的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”） 7、师：他们最喜欢玩什么游戏？（藏猫猫）他们怎样玩的呀？（有的好像躲着，有的好像在找） 8、师：他们又在玩什么呀？（玩转呀转圈圈儿） 9、师：瞧，他们在干什么？你怎么看出来的呢？（在学校里，他们整整齐齐地排排坐——学本领呢！） 10、师：放学了，他们就又跑又跳，开开心心地回家了。 11、师：一天，小蓝跑出去找小黄玩。 12、师：唉，街对面的房子里没有人。小蓝会想什么呢？（小黄会去哪里呢？）于是他会怎么做？（去找小黄） 13、师：他这边找找…… 14、师：那边找找…… 15、师：找呀找呀……突然在拐弯角上…… 16、师：找到了小黄！想想看，这时候小蓝的心情会是怎样的？（特别开心）他会怎么表示呢？ 17、师：他们啊，开心地抱在了一起，抱啊抱啊。小朋友，你们猜猜看，小蓝和小黄拥抱后会发生什么事情呢？（引导幼儿回想刚才玩的颜色游戏） 三、演示小黄和小蓝橡皮泥小球拥抱的变化 四、继续看PPT，把故事讲完 五、提问：现在我们来完整地听一遍故事，你最喜欢故事的哪个地方？（故事图片简单的特点）故事中的“绿”是从哪里来的？ 六、延伸 将故事讲给爸爸妈妈听听  绘本《小蓝和小黄》教案 湖塘桥中心小学 夏英 活动目标： 1在教师的引导下，能自主阅读故事，并发挥想象，讲述图片内容。 2理解体会与朋友在一起的快乐。 活动准备： 《小蓝和小黄》PPT，选择部分图片自制成一本图画书人手一本。 活动过程： 一、谈话引题：我的朋友 “我们每个人都有朋友，你的朋友是谁？” “你和朋友在一起经常玩些什么？”　“你们怎样表示友好？” 跟你的朋友拥抱一下，跟老师也拥抱一下。 二、自主阅读 1老师今天也带来了一本有关两个好朋友的故事《小蓝和小黄》，故事的主人公是小蓝。故事中除了讲到小蓝经常和朋友们做的事情和玩的游戏以外，还提到了他们的家人和同学。我们一起来看看。 逐一出示以下图片并讨论： 这是谁？ 在小蓝边上的是谁？ 那它们又是谁呢？ 朋友们一起干什么？ 这些是谁？ 有一天，小蓝从家里出来了，它去干什