学校消防安全培训教材精选.docVIP

PAGE 学校消防安全培训材料一、认识火灾（一）、火灾的危险性 火是人类赖以生存和发展的一种自然力。可以说，没有火的使用，就没有人类的进化和发展，也就没有今天的物质文明和精神文明。当然，火和其他物质一样也具有两重性，它给人类带来了文明和幸福，促进了人类物质文明的不断发展。但是火也给人类带来了巨大的灾难，火一旦失去了控制，超出有效的范围，就会烧掉人类经过辛勤劳动创造的物质财富，甚至夺去许多人的生命和健康，造成难以挽回和弥补的损失，正所谓“成也火，败也火”。 例1、我国大兴安岭的特大森林火灾，令1000多万亩森林变为焦土，林中的许多村镇惨遭火劫，193人被烧死，被破坏的生态环境需80年才能恢复，经济损失达人民币5亿多元。 例2、2003年11月24日凌晨，莫斯科卢蒙巴民族友谊大学一栋５层学生宿舍楼发生火灾，造成36人遇难，大约200人受伤。 例3、某高校同一宿舍的7名应届女毕业生，为庆祝即将走上社会，在校园内一草坪上围坐用酒精炉煮水饺吃，谈兴正浓，吃得正欢时，炉内的酒精快烧完了，一位同学顺手拿起酒精瓶往炉内倒去，猛然间发生燃烧，另一位穿着化纤面料连衣裙的同学衣服被烧着，成了火人。后经医院抢救无效，这位风华正茂的女同学不幸去世。倒酒精的女同学也被烧伤。一场欢快的毕业聚会因疏忽大意转眼便成了一幕悲剧…… 可以这么说，火灾，不仅仅残害了人类的生命，造成精神上的伤害，破坏了生态平衡，造成巨大的直接经济损失，它所引起的间接经济损失，也是难以估计的。尤为注意的是，它甚至为不良分子所利用，造成一些负面的政治影响。作为单位安全负责人，要高度认识火灾的危险性，做到处处防火、事事防火、时时防火，避免火灾的侵害。（二）、 火灾的概念凡失去控制的燃烧叫火灾。火灾分为一般火灾、较大、重大火灾和特大火灾。 （三）、燃烧必须具备的条件 燃烧必须同时具备3个条件： 1、可燃物。凡是能够与空气中的氧或其他氧化剂起剧烈化学反应的物质，一般都称为可燃物质。如：木材、纸张、汽油、酒精、氢气、钠、镁等。 2、助燃物质。凡能和可燃物发生反应并引起燃烧的物质，称为助燃物质。如：空气、氧、氯、过氧化钠等。 3、着火源。凡能引起可燃物质燃烧的热能源，叫做着火源。如：明火、赤热体、火星、聚焦的日光、机械热、雷电、静电、电火花等。 只有同时具备了以上3个燃烧所必需的条件，可燃物质才能发生燃烧。（四）、火灾发生的原因 据资料统计，历年来大多发生的火灾，原因大体可分为以下几种： 第一用火不慎：指人们思想麻痹大意，或者用火安全制度不健全、不落实以及不良生活习惯等造成火灾的行为。 第二电气火灾：指违反电器安装使用安全规定，或者电线老化或超负荷用电造成的火灾。 第三 违章操作：指违反安全操作规定等造成火灾的行为，如焊接等。 第四 放火：指蓄意造成火灾的行为。 第五 吸烟：指乱扔烟头，或卧床吸烟引发火灾的行为。 第六、玩火：指儿童、老年痴呆或智障者玩火柴、打火机而引发火灾的行为。 第七 自然原因：如雷击、地震、自燃、静电等。 除了上面提到的七种主要起火原因外，原因不明和其他原因造成的火灾所占比例也不少。并且从近几年火灾直接原因，原因不明造成的火灾呈逐年增多的趋势。二、如何做好中小学防火工作防止火灾发生的关键，是做好火灾的预防工作。我们要做到以下几点：（ 一）、学习防火法规、常识 1、严格执行《中华人民共和国消防法》，规范自己的行为，从国家、集体利益出发，顾全大局，严防各类火灾事故发生。 2、遵守消防规定。不要私自在活动场所乱拉电线 3、室内严禁存放易燃易爆物品。4、小学、中学的安全疏散特点根据小、中学生尚未成年而少动能力却很强，学校下课时间很集中，学生人数相对较多、易形成拥挤等特点，对小学、中学的安全疏散问题必须引起高度的重视。在正常情况下，小学、中学下课时往往在楼梯通道上发生拥挤，偶乐会出现伤害事故，如发生火灾等紧急情况，势态就更加严重。高度重视安全疏散问题，制订切实有效的管理措施，加强电气设备的使用管理。如电视机要放置在通风散热良好的地方，使用室外天线时应有可靠的接地线来接地防雷击，吊扇、投影机等设备要定期检查，以保证完好；实验室的空调器、电动机等设备应有按地线，且周围不能堆放易燃物品，实验室一定要在教师的指导下进行，以免发生事故。学校配置的消防器材要定期进行检查、保养、更换。三、火场逃生篇（一）火场上如何逃生 逃生的方法因火场上的火势大小、被围困人员所处的位置和使用器材不同而有所不同。用以下口决来概括：“熟悉环境，暗记出口”“明辨方向，逃离火场”、 “烟雾场所，匍匐前进”、 “结绳自救，脱离险境”、 “堵塞门户，固守求生”、 “身处高楼，沿梯下跑”、 “借助