信息技术的发展对教育管理的影响研究.docVIP

课题名称：信息技术的发展对教育管理的影响研究 课题批准号：DYB010819 课题类别：教育部重点课题 学科分类：教育信息技术 课题鉴定时间： 2009年5月 课题负责人：安宝生 北京师范大学 第一部分、课题概述与工作报告 《信息技术的发展对教育管理影响的研究》课题是全国教育科学规划“十五”重点课题，课题自2002年4月立项，经费自筹。立项通知下达后，本课题组即根据本课题的研究方案和计划展开了一系列的研究工作，并根据研究环境的变化对研究方案进行了细化和调整，增加了新的研究内容，完成了预定的研究计划。 一、课题组主要工作 按照课题研究计划对研究目的的设计，我们在本课题中主要做了以下几个方面的研究工作： 第一，在现实调查方面，本课题组选择了我们所组织的部分教育部师范司“全国中小学教师远程教育试点地区”，通过我们所管理的教育部师范司试点地区第一期科研课题、该“十五”课题子课题的形式对这些试点地区信息技术背景下的教育管理问题进行了考察。提出了该地区的“教育信息化现状与发展战略规划”、“信息化背景下中小学教师继续教育运行与管理”等方面的子课题研究报告，从现实角度系统了解了当代信息科学与技术的发展对教育管理的影响。 第二，在教育管理理论探索方面，我们撰写了《学校信息化管理》专著，系统地探讨了信息技术作为新的管理手段和管理内容对原有学校管理的影响，从学校信息化战略管理、项目管理、教学管理、学校管理信息系统开发、网站和校园网建设等方面展开了论述。此外，我们还对信息技术影响下校长信息素质和能力的结构及其知识体系问题、信息技术影响下教育政策与法律的适应调整问题、信息技术影响下中小学生的伦理教育与管理问题展开了探索。应该说，这些系统的研究拓展了现有学校管理研究和教育政策与法规研究领域，具有一定的开拓性意义。 第三，在教材编写和培训方面，根据研究方案提出的“边写系列教材，边研究，边对教育管理人员进行培训”的方针，我们编写了《学校信息化管理》等教材、专著，与教育部、地方省市广泛联系，并相继参与了教育部职业与成人校长和骨干教师信息化培训，组织了河南省新安县中小学校长信息化管理的培训工作，为我国中西部地区的教育管理现代化作出了贡献。 在研究过程中，我们坚持认为，当代信息技术中对教育管理理论影响最为深刻和直接的就是计算机及其网络。计算机将人的记忆、检索、排序、重组信息的能力和效率提高到难以想象的高度，将人的创造力的培养推倒了空前重要的地位。网络则把人与人之间交流的空间距离缩小为零。以计算机及其网络为代表的新的生产力正在变革着社会的方方面面，这其中也包括教育理论，教育管理理论。我们传统的教育理论、教育管理理论基本上是农业社会、工业社会的产物，在社会信息化的冲击下正在经受着严重的考验。例如，应该如何学如何教？如何进行教育和教学管理？如何评价教学和管理的质量？等等。此外，信息技术影响下还产生了新的教育管理领域，如学校信息化的战略管理和项目管理、网站开发、校园网建设等问题。因此，几乎教育理论、教育管理理论中的许多问题都需要重新研究。 此外，我们认为，在信息社会影响下，教育已经不再是孤立的领域，教育管理需要教育理论，也需要管理理论和技术，还需要了解市场。教育的信息化，无论是计算机大批量的连续的更新换代，还是网络的巨大投入，都需要教育管理人员有市场观点、经济头脑，没有市场意识，不了解市场，不会运用市场的资源，就谈不到教育信息化的持续发展，也就没有当代信息科学与技术下的教育管理。因此，应当在教育—技术—市场构成的新的三维空间中来考察教育管理，我们才有可能创造出适应信息化社会的新的教育管理理论。我们在研究过程中，也在此思想的指导下，不断探索与实践教育信息化项目可持续化发展的管理机制、管理方法，取得了一定的经验和理论成果。 二、研究的主要过程和活动 2002年4月课题获准立项； 2002年7月进行了开题，来自北京师范大学教育技术学院、全国中小学教师远程教育研究中心、首都师范大学、教育部职业教育技术中心研究所等单位的专家对课题研究的目标、研究内容和方法等方面进行了研讨，提出了建议；同时，课题组借助其组织管理的教师网络教育试点地区，借助教育部师范司“全国中小学教师远程教育试点地区第一期科研课题”的契机，开展了该课题子课题组织研究工作； 2003年，课题组启动了信息技术对宏观教育管理体制、政策和法律等方面的研究工作，在数字学习资源的著作权问题、基础教育信息化资金项目管理方面进行研究； 2004年，课题组争取到美国福特基金会和教育部职成司的资金支持，开展学校信息化管理方面的研究。期间在教育部职成司的支持下，相继召开了4－5次校长座谈会，对学校信息化管理的目标、内容和方法进行了研究。同时课题组完成了相关子课题的调研报告。 2005年，课题组争取到河南省新安县教育局的经费支持，为其