高2年级历史期中考试成绩分析.docVIP

航天学校高二年级2011~2012年第一学期 期中考试历史科目成绩分析 2011年11月9日~11日，我校组织了本学期期中考试，学校领导对此次考试十分重视，要求我们对此次考试做好成绩分析，总结经验、发现问题，为以后教学工作的改进调整提供依据。为此，现就本次期中考试历史科目做出分析如下： 学生情况 我校高二年级文科班共有在校学生65人，分为2个教学班， 3班34人， 4班31人，主要为农村生源。学生的成绩在全市来看处于偏低水平。在教学中我发现，成绩不高的根源是学生学习自主性差、对学习缺乏兴趣、理解与表达能力不强、知识面窄、学习自信心不足、缺乏科学合理的学习方法。但是，学生大多朴实可爱，比较听话，无论是哪个班，上课纪律都很好，如果能加以合理的引导，提高成绩是可以实现的。 教学情况 1、及时鼓励、培养兴趣 在教学中，针对学生学习自主性差、对学习缺乏兴趣、理解与表达能力不强、知识面窄、学习自信心不足、缺乏科学合理的学习方法等问题，我非常注意上课的表情，提问时的语气，评价时的用词，以保证学生的自信心不受挫伤；建立学生档案，如有一点进步，马上及时鼓励；如果学生表现不足，一般使用温和的劝说，避免使用粗暴的办法；同时在讲课时尽可能穿插介绍科学合理的学习方法。 2、注意贯彻新课改理念 新课改强调从材料中得到结论，注意学生阅读理解材料能力、总结概括能力、表达的能力的培养。分析近几年的高考试题，可以看出高考也在强调对学生这几方面能力的考查。因而在教学中，我注意利用一切可以利用的课本上的已有材料，当课本材料不足时注意补充其它材料，以培养学生在这些方面的能力。 试题评价 1、整体评价 本次期中考试历史试题卷面印刷清晰；有校对错误一处，但不影响做题；试题覆盖了已学过的所有章节，知识点分布较为合理，难度属中等，个别选择题较难；题型为选择题与材料分析题，选择题也多是材料题，题型灵活，问法多变，需要同学们在理解史实、读懂材料的基础上灵活作答，单纯强调记忆的题目较少，符合高考的命题方向。 2、普遍失分的试题及原因分析 学生大面积失分的试题主要集中在材料分析题。原因在于学生理解材料的意思，进而影响做题；即使理解了也会因为表达能力不强，不能清晰准确地写出合理完整的答案。 成绩分析 班 级 3班 4班 平均分 54.7 41.9 低差率 26.5% 67.7% 及格率 23.5% 6.5% 优秀率 0.0% 0.0% 提高对策 1、继续贯彻原有方法 因教学时间所限，只能继续抓住重点，有所侧重，保证教学任务按时完成；教学中注意培养学生学习兴趣，介绍科学学习方法；落实新课改理念，培养学生在理解、表达等方面的能力。 2、扩展阅读 历史学习和学生的知识储备关系密切，学习兴趣与成绩均与知识储备成正比。因此在下阶段的教学中，要向学生推荐阅读书目，鼓励学生向学校、老师借书阅读。可以与班主任合作建立完善班级图书角，提高学生的阅读量。如果时间允许，还可组织同学们观看历史题材的影视作品。鼓励学生写QQ日志、博客等培养学生的写作能力。