演示文稿1dayanguilai.ppt

1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。 　　 谁也没有想到，他却选择了另一种生活方式。他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场，带着家人住进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。 　　在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场的生态平衡；他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运…… 明确学习目标 1、 了解大雁的生活习性 2、体会作者对大雁情感 找一找，作者是从哪些方面介绍大雁的？请你自由朗读课文，勾画出你找到的内容。 作者在介绍大雁的同时，融入了怎样的思想感情？ 到文中找一找哪些词句体现了作者对大雁的喜爱之情？请你默读课文并且做好 圈点 勾画 和批注。 与你的同桌读一读你找到的内容，说一说它是怎样体现作者的感情的。 作者把停留的大雁看做衡量自己农场富足的标准之一。他珍爱大雁，把它们当作生活伙伴。 其实动物就是我们人类的朋友。是动物使地球充满生机，是动物使我们的生活充满乐趣！ 作者在表达对大雁喜爱之情的同时，是想要告诉我们什么呢？ 写作练习： 本文多处运用拟人手法描写大雁，如：春雁归来时的热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后的鸣叫，返回后还会论述食物的价值等等。在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人群一样，集会、辩论、讲亲情，讲友谊。形象地描写让人如见其人，如闻其声。 请你也用这种手法写几句话，表现某种动物的活动或情感。 * * 大 雁 归 来 北 重 一 中 李 艳