烟台的海教学课件.docVIP

贾汪区江庄镇中心小学教学案 六年级 语文学科 教学内容 3、烟台的海 总课时数 8 课时数 1 教学目标 1、学习本课生字，理解由生字组成的词语。能准确辨析“倒影”与“倒映”的不同。 2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。理清课文层次，感受各个季节烟台海的特点。 3、收集烟台资料，了解烟台的地理位置。 教学重点 正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。理清课文层次，感受各个季节烟台海的特点。 教学难点 教 学 内 容 修改与补充 教 学 过 程 五分钟工程： 课文朗诵：三亚落日 师生评议。 出示教学目标： 1、学习本课生字，理解由生字组成的词语。能准确辨析“倒影”与“倒映”的不同。 2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文大意。理清课文层次，感受各个季节烟台海的特点。 3、收集烟台资料，了解烟台的地理位置。 一、引导看图导入，揭题： 1、同学们，你们看过或游览过大海吗？　　 引导学生谈谈自己所了解或体验过的海边生活情景。 2、看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢？指名说一说城市的名称。　　　 让学生从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。 3、 揭题。板书：烟台的海。边书写边提示注意海的笔顺：最后三笔，先写上面的点，接着写中间的横，最后写下面的点。　　 过渡：这里的海有什么独特的景观？作者想向我们介绍些关于烟台海的哪些知识呢？ 二、自主学习： （一）学生根据学习任务，自主学习。 　　1、自由读课文初步了解课文的主要内容。 2、是的，烟台的海一年四季的特点各不相同，景色太美了！请同学们再自由轻读课文，要求：将课文读正确，划出生字新词，并联系上下文理解。 （二）小组交流学习收获。 三、集体展示： （一）检查生字词： （1）读下列的生字及词语。 独特 景观 深褐色 凝重 前赴后继 锲而不舍 巨浪拍岸 蔚为壮观 壮丽 嬉笑 害羞 崇山峻岭 重点指导学生读准“起锚”、“过滤”、“胶东半岛”、“惬意” 深褐（ he ）色 、 前赴( fu )后继、崇（chong ）山峻岭、湛（ zhan ）蓝、如痴( chi )如醉 、呢喃( ni nan )细语 （2） 指名读课文,评议纠正 （3） 理解词语。看录象，有关轮船、锚及起锚的过程。 （二）检查课文 1、默读课文边读边想一想：课文是按什么顺序写的？主要写了烟台海的哪些特点？ 默读课文思考课文的描写顺序——时间：冬、春、夏、秋四季的不同特点。分清课文的条理层次。 2、理清课文层次 　 （1）学生齐读课文的第一自然段。 （2）小组交流第一自然段，你从中读懂了什么？指名说一说。 学生小组交流明确：第一自然段是总起部分，介绍烟台北面临海，有一份独特的海上奇观。 四、进行写字指导 1 、说说写这些字时，要注意什么。指名说滤的写法：左旁的的三点水要写的窄一些，略向上提居于右长撇上，右部虎字头撇要长而舒展，留出右下心的位置。 2 、用钢笔描红、临写。 学生描红注意写好： 滤 湛 蔚 痴 凳 五、作业： 1、抄写词语。 2、填字成词。 当堂检测 一、填字成词 气势（ ）（ ） 前（ ）后（ ） （ ）而不舍 山（ ）岭（ ） 平如（ ）（ ） 如（ ）如（ ） 二、根据课文内容填空 1、烟台的海在＿＿省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。课文是按＿＿＿顺序写的。 2、小山似的海浪像＿＿＿＿＿＿＿的狮子，从北边的天际＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿地扑向堤岸，溅起＿＿＿，发出＿＿＿＿＿＿＿，有时＿＿＿＿＿。这段话写出了海的＿＿＿＿＿。 板书设计 3、烟台的海 倒影 倒映 独特 冬季——春季——夏季——秋季 贾汪区江庄镇中心小学教学案 六年级 语文学科 教学内容 3、烟台的海 总课时数 9 课时数 2 教学目标 1、凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。 2、理解文中打比方的句子的意思。并能仿造打比方的句子。 教学重点 通过对语言文字的朗读品味了解三亚落日的美丽景色 教学难点 教 学 内 容 修改与补充 教 学 过 程 五分钟工程： 课文朗诵：三亚落日 师生评议。 出示教学目标： 1、凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活