无为县教育局2012年度学校安全工作计划.docVIP

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无为县教育局2012年度学校安全工作计划

无为县教育局2012年度学校安全工作计划 一、指导思想 认真贯彻全国全省教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,坚持以科学发展观为统领,以“办人民满意教育”为宗旨,牢固树立“珍爱生命、安全第一、责任重于泰山”的意识,充分认识保障少年儿童的安全,是学校教育工作的首要职责,是构建社会主义和谐社会的重要基础,不断创新安全教育宣传形式,努力培养学生良好行为习惯,进一步增强学生自我保护能力,继续坚持“制度保证、重在预防”的安全工作思路,立足防范、强化监管、突出重点、深化整治,以更加扎实有效的工作,创建安全和谐校园。 二、工作目标 全面贯彻、落实《中小学幼儿园安全管理办法》,进一步落实学校的安全管理责任,全面排查治理学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节,认真研究解决存在的突出问题,建立健全重大危险源监控机制和隐患排查治理机制,普遍建立起较为完善的学校安全工作体系及突发性传染病防控体系,充实完善管理机构和人员,健全安全工作各项规章制度,进一步推动学校安全教育与管理工作规范化、科学化,不断增强安全教育与管理的实效性,不断提高安全教育与管理水平和学生自我保护能力,使学校内部设施设备的安全隐患明显减少,校园及周边环境安全状况明显改善,恶性刑事案件和校园重大责任安全事故得到有效遏制,学校内食堂进货索票、索证率达到100%,确保学校食堂卫生许可证、从业人员健康证持证率达100%。认真贯彻落实教育部、财政部、中国保险监督管理委员会《关于推行校方责任保险完善校园伤害事故风险管理机制的通知》(教艺体[2008]2号)和《关于在中等职业学校推行学生实习责任保险期的通知》(皖教职成[2010]25号)文件精神,完善教育风险管理机制,认真做好校方责任险、实习生责任险等工作,确保做到应保尽保。 三、工作措施 1、进一步强化责任。各级各类学校都要成立学校安全工作领导组,“一把手”为第一责任人,进一步完善以“一岗双责”为核心的安全责任体系,严格实行谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责的学校安全工作责任制,层层签订责任状,进一步强化安全责任的落实。 2、加强投入,强化中小学幼儿园安全防范工作。加强门卫值班工作,切实把好校园入口关;加强对学生宿舍、学校食堂等重点部位的安全保卫;加强校园安全巡查工作,实行学校领导带班制、教职工值日制的学校安全巡查工作机制,对各种不安定因素做到“早发现、早报告、早控制、早化解”;进一步加强“三防”建设。 3、进一步加强学生上下学交通安全教育管理。各级各类学校(幼儿园)要将道路交通安全宣传教育活动,作为增强学生交通安全意识,提高学生自我保护能力的重要措施,切实抓紧抓好;开展对社会接送学生车辆的全面摸查;自购接送学生车辆的民办幼儿园,要建立接送幼儿车辆安全管理工作制度,建立接送幼儿车辆和驾驶人员管理档案及台帐,严格落实接送学生幼儿上下学台帐等各项管理责任。 4、进一步加强应急管理。以完善和演练应急预案为核心,以防范食品卫生安全事故、消防安全事故、公共卫生突发事件、地质灾害、自然灾害、校车安全事故、学生溺水事故为重点,建立和完善应急管理机制,加强学校突发事件应对工作。 5、加强和改进安全教育。精心组织、周密安排,认真开展“安全教育日”、“安全教育活动周”和“安全生产月”活动,把安全教育纳入学校正常的教育教学之中,全县各级各类学校保证每周约有1课时的安全教育时间,全面增强学生的安全意识。继续开展“三分钟安全教育”活动,各级各类学校上、下午最后一节课老师要根据季节变换、气候变化有针对性地告戒学生防交通事故、防溺水、防意外侵害等,并写进教案。通过发放给学生家长一封信等形式,将安全教育和管理延伸到校外。 6、加强培训,提高安全管理水平。县教育局定期对学校负责人和管理人员进行安全工作专题培训,各校每年也要对教职工进行安全教育培训。通过培训,使学校负责人,广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识,能够熟练运用科学理论知识去管理学校安全工作。 7、继续排查治理安全隐患。安全教育与管理要十分重视安全隐患的整改治理。县局每年组织不少于4次学校安全工作的大检查。学校在平时要仔细观察,及时发现安全方面存在的问题,不轻易放过任何一个安全隐患,确保防患于未然。隐患整改要做到有整改时间、整改措施、整改责任人,整改结果要按期上报县局。 8、结合实际,扎实做好安全工作。各校要根据本校实际制订安全教育与管理计划,并按计划开展安全教育与管理的系列活动,坚持正常性与阶段性工作结合、一般性与重点性工作结合,创造性的开展安全教育与管理工作,使学校安全教育与管理既能实行本校计划,又能全面贯彻落实上级的文件精神,真正把安全落到实处、抓出实效。 9、防控传染病,开展爱国卫生运动。加大学校环境卫生整治力度,大力开展爱国卫生运动,积极部署爱国卫生重点工作,防控各类传染病;通过各

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