梁实秋《鸟》 教学课程.pptVIP

新课导入;;;;;;;;;;18 鸟;鸟 （梁实秋）;作者名片;背景链接;文体知识;掌握下列读音;字词学习;◆多音字;◆词语集注;顾盼：向左右或周围看来看去。 客愁：旅人怀乡的愁思。 据为己有：把不是自己的东西占为自己所有。 料峭：形容微寒(多指春寒)。 感喟：感叹。 戟张：文中形容鸟的羽毛像戟一样张开。 褴褛：形容（衣服）破烂。 孤苦伶仃：孤独而苦闷,无所依凭。;课上学习;整体感知;令人触目惊心的笼中鸟 令人喜悦的山林自然鸟 令人憎恶的鸟 令人悲苦的鸟;课文解读;学习文章第一部分;反问; 笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。 ; 鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧?;2.“它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧?”，作者写这句话想要表达什么意思?;3.作者写胳膊上架着的鹰和笼中的囚鸟，其用意是什么？;思考; 作者为了突出鸟鸣（ ）、（ ）的特点，先排除“吱吱喳喳”“呱呱噪啼”，再刻画其（ ），（ ），似（ ），似（ ），似和谐的（ ），细腻地达到了悦耳的效果。; 2.试总结第三段中作者描写鸟鸣所运用的写作方法，并说明这一段传达了作者什么样的情感。;学习第4段：1.作者整体概括鸟的形体特征的词语是什么？包含作者怎样的感情？;2.赏析句子：多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。 ;3.赏析句子：几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。 ;4.谈谈你对“有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候‘一行白鹭上青天’，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田”这些内容的理解。;5.怎样理解第④段中“锐利的喜悦”？;6.试总结第四段中作者描写鸟的形体所运用??写作方法，并说明这一段传达了作者什么样的情感。;学习第5段：第5段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？;学习第6段：怎样理解第⑥段开头一句话的作用？;深入探究;2.从作者对各种鸟的描写中，你感悟到作者希望有怎样的社会和人生？ ;主题：;艺术特色;2.描写细腻，手法多样。 对鸟的刻画细而不琐，声形并茂。 绘鸟鸣的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”“呱呱噪啼”，再刻画其长叫而音阶丰富，短叫圆润而不单调，似独奏，似合唱，似和谐的交响乐，细腻地达到了悦耳的效果。 绘形，先用“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的”做由衷的赞美，然后铺展开来刻画。有高踞枝头的美，有振翅飞翔的美；白鹭伫立，鸢鹰盘旋，忽静忽动，美不胜收。而刻画鸟身躯的玲珑饱满，简直是情满纸上，爱意流溢。;3.旁征博引，对比衬托。 本文中的鸟，写得十分传神，这不仅来自作者长期的观察，积累了多种鸟的声音、形态及生活习性的知识，而且熟知国内外写鸟的诗文，英国诗人济慈的《夜莺》、英国诗人雪莱的《云雀》，英国小说家、诗人哈代的“鸟!你连这一个快乐的夜晚都不给我”的诗句，杜甫《绝句》中的“一行白鹭上青天”等等，旁征博引，信手拈来，用得十分贴切，无半点斧凿痕迹。; 作者不仅以鸟鸣传喜，鸟形传爱，而且直接表露这种爱好是单纯的，不带任何幻想的。为了证明这种感情的真实，特别讲述了曾带给人无限诗意的杜鹃的习性。以此作对比，目的不在于贬低诗人骚客，而在于抒发自己的真情。;19、拓展迁移;课后习题参考答案;二、作者在第5段中说：“我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何幻想。”如何理解这句话？;三、文章第6段写道，鸟“有时也给人悲苦”。这与作者看到笼中鸟时的感情有何不同？;四、朗读第3、4段，看看作者分别从哪些方面描写了鸟的美。摘录精彩的语句，体会文章句式多变所形成的那种舒缓自如的韵味。 参考答案：1.悦耳的鸣叫：“那一片声音是清脆的，是嘹亮的。有的一声长叫，包括着六七个音阶；有的只是一个声音，圆润而不觉其单调；有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。”“一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫，由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。”; 2.优美的形体：“多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。”“鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不