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上海市教育系统文明单位（和谐校园） 考评指标体系（2011版）操作手册 一、专用词语释义 1、师德“三不准”：即要自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动；不准对学生实施挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为；不准以任何方式，利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品等实物和旅游、娱乐等服务。 2、两纲:《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》 3、三会一课：支部党员大会、支部委员会、党小组会，党课 4、三重一大：重大事项决策、重要干部任免、重大项目安排、大额度资金的使用。 5、360：在职教师岗位培训，重点是帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。每五年累计培训时间不少于360学时。（教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师【2011】1号）） 6、540：中学高级教师须增加以教育研究为主的相关内容，在360学时的基础上，增加180学时，每五年累计培训时间不少于540学时。（《上海市中小学教师进修规定》（1989年12月15日上海市人民政府第21号令发布） 7、1＋3文件：《关于进一步完善上海市中小学校校长负责制的若干意见》、《上海市中小学校党组织工作意见》、《上海市中小学校校长工作意见》、《上海市中小学校教职工代表大会工作意见》 8、四注重四落实： ①四注重：教育形式、重点环节、分类培训和媒体宣传 ②四落实：计划、教材、课时、师资 9、三课、两操、两活动：每周安排3节体育课时、2节体育活动课时，每天安排广播操或健身操、眼保健操。 10、“双师型”教师：双师素质教师是指具有讲师（或以上）教师职称，又具备下列条件之一的专任教师：①有本专业实际工作的中级（或以上）技术职称（含行业特许的资格证书、及其有专业资格或专业技能考评员资格者）②近五年主持（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；③近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究，成果已被企业使用，效果良好；④近五年主持（或主要参与）两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。（教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》） 11、单位年度社会责任报告：每年由市文明办规定统一格式及要求，创建单位填写并按时递交，2011—2012年度文明单位（和谐校园）中期考评将以此作为重点工作。 二、各类统计率考核说明 在《上海市教育系统文明单位（和谐校园）考评指标体系》（含高校、普教两个版本）中，共出现各类参与率、满意率、认同率、创建率、知晓率、回复率、普及率等20多处，对这些“率”的考评，可采取以下方法： 1、部分考评由本单位平时进行，如“家长满意率”等； 2、部分考评需由第三方进行，如“社会对学校行风建设满意率”、“社区对文明单位社区责任的满意率”等； 3、部分考评需在文明单位（和谐校园）终期考评时通过审核材料、听取汇报、听取意见等形式进行，如“及时回应新闻媒体、师生员工对创建工作的投诉、意见和建议，回复率、整改满意率”以及“志愿服务参与率”等； 4、大部分考评可在文明单位（和谐校园）终期考评时通过问卷调查进行。 三、指标描述适用性说明 鉴于幼儿园、辅读学校、进修学校等单位的特殊性，可参照《上海市普教系统文明单位（和谐校园）考评指标体系》要求，根据学校自身特色开展文明创建活动，并依照可操作的对应指标描述进行考评。 上海市教卫党委系统文明办 2011年12月